一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系圖像如圖所示.下列表述正確的是 。
A.a(chǎn)的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng) |
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 |
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 |
D.測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于彈力、摩擦力,以下說(shuō)法正確的是
A.兩物體間如果存在彈力,一定同時(shí)存在摩擦力 |
B.物體的彈性形變?cè)龃螅瑥椓σ欢〞?huì)隨之增大 |
C.增大兩物體間的彈力,物體間的摩擦力也一定會(huì)相應(yīng)增加 |
D.同一接觸面間產(chǎn)生的彈力和摩擦力,方向可以不垂直 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,金屬細(xì)棒質(zhì)量為m,用兩根相同輕彈簧吊放在水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,彈簧的勁度系數(shù)為k,棒ab中通有穩(wěn)恒電流,棒處于平衡,并且彈簧的彈力恰好為零.若電流大小不變而方向相反,則( )
A.每根彈簧彈力的大小為mg | B.每根彈簧彈力的大小為2mg |
C.彈簧形變量為mg/k | D.彈簧形變量為2mg/k |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一輛自行車在路面上行駛,下列說(shuō)法正確的是( )
A.地面受到了向上的彈力,是因?yàn)樽孕熊囕啺l(fā)生了形變 |
B.自行車受到了向上的彈力,是因?yàn)樽孕熊囕啺l(fā)生了形變 |
C.自行車的后輪相對(duì)于地面具有向后打滑的趨勢(shì),所以后輪受摩擦力向后 |
D.地面受到自行車前輪的摩擦力向前 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
為保障市民安全出行,有關(guān)部門規(guī)定:對(duì)乘坐軌道交通的乘客所攜帶的物品實(shí)施安全檢查。如圖所示為乘客在進(jìn)入地鐵站乘車前,將攜帶的物品放到以恒定速率運(yùn)動(dòng)的水平傳送帶上,使物品隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng)并通過(guò)檢測(cè)儀接受檢查時(shí)的情景。當(dāng)乘客將攜帶的物品輕放在傳送帶上之后,關(guān)于物品受到的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)物品與傳送帶相對(duì)靜止時(shí),物品受到靜摩擦力 |
B.由于物品相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的,物品一定受到滑動(dòng)摩擦力 |
C.當(dāng)物品受到摩擦力作用時(shí),物品一定受到彈力作用 |
D.當(dāng)物品受到摩擦力作用時(shí),摩擦力方向與物品運(yùn)動(dòng)方向相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,真空中A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量分別為+Q和+q,放在光滑絕緣的水平面上,A、B之間用絕緣的輕彈簧連接。當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量為x0。設(shè)彈簧均在彈性限度內(nèi),則( )
A.保持Q不變,將q變?yōu)?q,平衡時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量等于3x0
B.保持q不變,將Q變?yōu)?Q,平衡時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量小于3x0
C.保持Q不變,將q變?yōu)椋璹,平衡時(shí)彈簧的縮短量等于x0
D.保持q不變,將Q變?yōu)椋璔,平衡時(shí)彈簧的縮短量小于x0
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一靜止于水平面上的物體,對(duì)水平面的壓力FN,下列說(shuō)法正確的是
A.壓力FN就是物體的重力 |
B.壓力FN是物體所受重力的平衡力 |
C.壓力FN作用在物體上 |
D.壓力FN作用在水平支持面上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于彈力與摩擦力的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是:( )
A.有彈力就一定有摩擦力 |
B.有摩擦力就一定有彈力 |
C.彈力變大摩擦力就一定變大 |
D.摩擦力變大彈力就一定變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,在粗糙的水平面上,靜置一矩形木塊,木塊由A.B兩部分組成,A的質(zhì)量是B的3倍,兩部分接觸面豎直且光滑,夾角θ=,現(xiàn)用一與側(cè)面垂直的水平力F推著B木塊貼著A勻速運(yùn)動(dòng),A木塊依然保持靜止,則A受到的摩擦力大小與B受到的摩擦力大小之比為( )
A.3 B.
C. D.
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