下列關(guān)于物理學發(fā)展史的表述，其中觀點正確的是
A．亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動
B．牛頓認為力的真正效果是改變物體的速度，而不僅僅是使之由靜止開始運動
C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
D．伽利略根據(jù)理想實驗得出，物體自由落體運動速度與下落位移成正比
B

試題分析：亞里士多德認為地球上的物體是靜止的，天體是自然運動的，A錯誤；牛頓認為力是產(chǎn)生加速度的原因，即力的真正效果是改變物體的速度，而不僅僅是使之由靜止開始運動，B正確；奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，C錯誤；物體自由落體運動速度與下落位移不是正比關(guān)系，D正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示．一水平傳送裝置有輪半徑為R=
1
π
m的主動輪Q1和從動輪Q2及傳送帶等構(gòu)成．兩輪軸心相距8m，輪與傳送帶不打滑．現(xiàn)用此裝置運送一袋面粉（可視為質(zhì)點），已知這袋面粉與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，這袋面粉中的面粉可不斷地從袋中滲出．
（1）當傳送帶以4m/s的速度勻速運動時，將這袋面粉由左端Q1正上方A點輕放在傳送帶上后，這袋面粉由A端運送到Q2正上方的B端所用的時間為多少？
（2）要想盡快將這袋面粉（初速度為零）由A端送到B端，傳送帶速度至少多大？
（3）由于面粉的滲漏，在運送這袋面粉的過程中會在深色傳送帶上留下白色的面粉痕跡，這袋面粉（初速度為零）在傳送帶上留下的面粉痕跡最長能有多長？此時傳送帶的速度應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列單位中，屬于國際單位制（SI）中基本單位的是（　　）
A．牛頓B．厘米C．千克D．焦耳

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不符合物理學史的是
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
B．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C．牛頓解釋了渦旋電場的產(chǎn)生原理
D．楞次找到了判斷感應電流方向的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法符合歷史事實的是
A．庫侖在研究電荷間相互作用時，提出了“電場”的概念
B．牛頓在前人研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”，建立了“慣性”的概念
C．奧斯特通過實驗觀察到在磁場中運動的導體、變化的磁場等能產(chǎn)生電流，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
D．伽利略根據(jù)理想斜面實驗，否定了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”這一觀點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列符合物理學史實的是
A．卡文迪許利用扭秤巧妙地測得靜電力常量k的數(shù)值
B．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律，提出了萬有引力定律
C．伽利略通過斜面實驗的合理外推，得出了自由落體運動的規(guī)律
D．法拉第根據(jù)小磁針在通電導線周圍的偏轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步。關(guān)于物理學發(fā)展過程中的認識，下列說法中正確的是
A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不能用實驗直接驗證
B．丹麥天文學家第谷通過長期的天文觀測，指出所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，揭示了行星運動的有關(guān)規(guī)律
C．電荷量的數(shù)值最早是由美國物理學家密立根測得的
D．紐曼、韋伯在對理論和實驗資料進行嚴格分析后，先后指出：閉合電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比，后人稱之為法拉第電磁感應定律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在國際單位制中，功率的單位“瓦”是導出單位，用基本單位表示，正確的是
A．J/sB．N·m/sC．kg·m2/s2D．kg·m2／s3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律并精確測出了引力常量
B．哥白尼提出日心說，認為行星以橢圓軌道繞太陽運行
C．牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學家結(jié)論的基礎上，得出了牛頓第一定律
D．亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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