【題目】下列說法中正確的是( 。

A. 某個施力物體同時也一定是受力物體

B. 沒有施力物體和受力物體,力照樣可以獨立存在

C. 找不到施力物體的力是不存在的

D. 有的物體自己就有力,這個力不是另外的物體施加的

【答案】AC

【解析】由于力的作用是相互的,所以一個物體既是施力物體,同時也是另一個力的受力物體,故A正確;力是物體對物體的作用,力不能離開物體而單獨存在,有力必須有施力物體,故B錯誤,C正確;力是物體對物體的作用,所以要產(chǎn)生力的作用至少要有兩個物體,物體受到的力必然是其他物體施加的,故D錯誤。所以AC正確,BD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某彈射管每次彈出的小球速度相等.在沿光滑豎直軌道自由下落過程中,該彈射管保持水平,先后彈出兩只小球.忽略空氣阻力,兩只小球落到水平地面的( )

A. 時刻相同,地點相同

B. 時刻相同,地點不同

C. 時刻不同,地點相同

D. 時刻不同,地點不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】各種不同頻率范圍的電磁波按頻率由大到小的排列順序是

A. γ射線、紫外線、可見光、紅外線

B. γ射線、紅外線、紫外線、可見光

C. 紫外線、可見光、紅外線、γ射線

D. 紅外線、可見光、紫外線、γ射線

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面給出多種用伏安法測電池電動勢和內(nèi)電阻的數(shù)據(jù)處理方法,其中既減小偶然誤差,又直觀、簡便的方法是

A.測出兩組I,U的數(shù)據(jù),代入方程組E=U1+I1r和E=U2+I2r中,即可求出E和r

B.多測幾組I,U的數(shù)據(jù),求出幾組E,r,最后分別求出其平均值

C.測出多組I,U的數(shù)據(jù),畫出UI圖像,再根據(jù)圖像求E,r

D.多測出幾組I,U數(shù)據(jù),分別求出I和U的平均值,用電壓表測出開路時的路端電壓即為電壓勢E,再用閉合電路歐姆定律求出內(nèi)電阻r

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在彈簧秤鉤下豎直懸掛一個靜止的小球,下列說法中正確的是( 。

A. 小球?qū)椈沙拥睦Φ氖┝ξ矬w是地球

B. 小球所受彈簧秤的拉力的施力物體是地球

C. 彈簧秤對小球的拉力在數(shù)值上等于小球的重力

D. 小球?qū)椈沙永Φ氖┝ξ矬w是小球

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】單選如圖所示,質(zhì)量m1=10kg和m2=30kg的兩物體,疊放在動摩擦因數(shù)為050的粗糙水平地面上,一處于水平位置的輕彈簧,勁度系數(shù)為250N/m,一端固定于墻壁,另一端與質(zhì)量為m1的物體相連,彈簧處于自然狀態(tài),現(xiàn)用一水平推力F作用于質(zhì)量為m2的物體上,使它緩慢地向墻壁一側(cè)移動,當(dāng)移動040m時,兩物體間開始相對滑動,這時水平推力F的大小為

A100N B300N C200N D250N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某地出現(xiàn)霧霾天氣,能見度只有200m,即看不到200m以外的情況,AB兩輛汽車沿同一公路同向行駛,A車在前,速度vA=10m/s,B車在后,速度vB=30m/s,B車在距A200m處才發(fā)現(xiàn)前方的A車,這時B車立即以最大加速度a=8m/s2剎車.問:

1)如果B車以最大加速度減速,能見度至少達到多少米才能保證兩車不相撞?

2)如果B車以最大加速度減速,同時開始按喇叭,10s后,A車發(fā)現(xiàn)后,立即加速前進.則A車的加速度至少多大時才能避免與B車相撞?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理小組利用光控實驗進行了探究自由落體運動下落高度與速度之間的關(guān)系的實驗,如圖甲所示.同學(xué)們將數(shù)據(jù)記錄在Excel軟件工作薄中,利用Excel軟件處理數(shù)據(jù),如圖乙所示,小組進行探究,得出結(jié)論.

在數(shù)據(jù)分析過程中,小組同學(xué)先得出了vB﹣h圖象,繼而又得出了vB2﹣h圖象,如圖丙、丁所示.

請根據(jù)圖象回答下列問題:

1)小組同學(xué)在得出vB﹣h圖象后,為什么還要作出vB2﹣h圖象?

2)若小球下落過程機械能守恒,根據(jù)實驗操作及數(shù)據(jù)處理,求出圖丁圖象的斜率為k,則重力加速度g= .(結(jié)果用k表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】與非門可以改裝成一個非門,方法為只用一個輸入端如A端,而另一個輸入端B端輸入穩(wěn)定信號,則為把與非門改裝成非門,B端應(yīng)始終輸入___________(填“0”或“1”)

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