【題目】如圖所示， 和兩個小球，質(zhì)量分別是和，帶電量分別為和，用長度不等的輕絲懸掛起來，兩絲線與豎直方向的夾角分別是和（），兩小球恰在同一水平線上，那么（ ）

A. 兩球一定帶異種電荷

B. 一定大于

C. 一定小于

D. 所受庫侖力一定大于所受的庫侖力

【答案】AC

【解析】試題分析：根據(jù)異種電荷相互吸引分析電性關(guān)系．由共點力的平衡條件得到質(zhì)量與偏角之間的關(guān)系，來分析質(zhì)量大小．由牛頓第三定律，分析庫侖力的關(guān)系．

兩球相互吸引必定是異種電荷，A正確；兩球間的庫侖力大小相等，無法判斷電量的大�。�B錯誤；設(shè)兩球間庫侖力大小為F，對研究，得到，同理，對研究，得到，則，因，得到，C正確；根據(jù)牛頓第三定律， 所受庫侖力一定等于所受的庫侖力，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究實驗小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運動，該小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平拋運動．

（1）首先采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，使A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，將觀察到兩球（選填“同時”或“不同時”）落地，改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時的速度，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明 ． （選填所述選項前的字母）
A．平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動
B．平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動
C．能同時說明上述選項A、B所述的規(guī)律
（2）然后采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球同時以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)?/span>擊中Q球（選填“能”或“不能”）．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明 ． （選填所述選項前的字母）
A．平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動
B．平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動
C．不能說明上述選項A、B所描述規(guī)律中的任何一條．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為平行金屬板，兩板相距為d且分別與電源兩極相連，兩板的中央各有一小孔M和N.今有一帶電質(zhì)點，自A板上方相距為d的P點由靜止自由下落(P、M、N在同一豎直線上)，空氣阻力忽略不計，到達(dá)N孔時速度恰好為零，然后沿原路返回．若保持兩極板間的電壓不變，則下列說法不正確的是(　　)

A. 把A板向上平移一小段距離，質(zhì)點自P點自由下落后仍能返回

B. 把A板向下平移一小段距離，質(zhì)點自P點自由下落后將穿過N孔繼續(xù)下落

C. 把B板向上平移一小段距離，質(zhì)點自P點自由下落后仍能返回

D. 把B板向下平移一小段距離，質(zhì)點自P點自由下落后將穿過N孔繼續(xù)下落

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)對電場中的概念、公式的理解，其中正確的是（ ）

A. 根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式，電場中某點的電場強(qiáng)度和試探電荷的電荷量成反比

B. 根據(jù)點電荷場強(qiáng)公式， 與成正比，而與成反比

C. 根據(jù)電場力做功的計算式，一個電子在電壓下加速，電場力做功為

D. 根據(jù)電勢差的定義式，帶電量為的正電荷，從點移動到點克服電場力做功為，則、兩點間的電勢差為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶以v=5m/s的恒定速度運動，傳送帶長AB=7.5m，今在其左端將一質(zhì)量為m=1kg的工件輕輕放在上面，工件被帶傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，（g=10m/s2）求：

（1）工件相對皮帶滑動時所受到的摩擦力的大小和方向
（2）工件在傳送帶上相對滑動時的加速度的大小和方向
（3）工件經(jīng)過多長時間由傳送帶左端運動到右端．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，自由落體的小球從它接觸彈簧開始，到彈簧壓縮到最短再恢復(fù)原長的過程中，下列關(guān)于小球合力的大小變化情況的描述，正確的是（ ）

A.合力先變大，再減小，再變大
B.合力先變小，后變大，再減小
C.合力先變大，后變小，再減大，再變小
D.合力先變小，后變大，再減小，再變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛初速度為v0的電動玩具汽車保持功率不變駛上一斜坡．若汽車受到的阻力保持不變，則在此上坡的過程中，汽車的v一t圖像可能是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用力傳感器研究 “加速度與合外力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲．

①下列關(guān)于該實驗的說法，錯誤的是__________

A．做實驗之前必須平衡摩擦力

B．小車的質(zhì)量必須比所掛鉤碼的質(zhì)量大得多

C．應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細(xì)線與木板平行

D．實驗開始的時候，小車最好距離打點計時器遠(yuǎn)一點

②從實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶，每5個點取一個計數(shù)點，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖乙所示，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz．從圖中所給的刻度尺上讀出A、B

兩點間的距離s1 =____________cm；該小車的加速度a =___________m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，下面的哪位科學(xué)家首先采用了實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法．( )

A.亞里士多得德B.牛頓C.伽利略D.愛因斯坦

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