在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,桶及桶中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

      M

      (1)BCE

      (2)0.99/s2

      (3)M??m “”“”“”“”“”“”“”

      (4)

      (5)平衡摩擦力時木板傾角過大

      (6)兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同


      解析:

      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中物理 來源: 題型:

      (2007?廣東)在驗證牛頓運動定律的實驗中有如圖(a)所示的裝置,小車放在斜面上,車前端拴有不可伸長的細線,跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連,小車后面與穿過打點計時器的紙帶相連.開始時,小車停在靠近打點計時器的位置,重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離.啟動計時器,釋放重物,小車在重物牽引下,由靜止開始沿斜面向上運動,重物落地后,小車會繼續(xù)向上運動一段距離.打點計時器使用的交流電頻率為50Hz.圖(b)中a、b、c是小車運動紙帶上的三段,紙帶運動方向如圖箭頭所示.

      (1)根據(jù)所+提供的紙帶和數(shù)據(jù),計算打c段紙帶時小車的加速度大小為
      5
      5
      m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
      (2)打a段紙帶時,小車的加速度大小是2.5m/s2,請根據(jù)加速度的情況,判斷小車運動的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的
      D4D5
      D4D5
      兩點之間.
      (3)若g取10m/s2,由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物m與小車的質(zhì)量M之比為m:M=
      1:1
      1:1

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      科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

      實驗題
      在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置.
      小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
      (1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
      M遠大于m
      M遠大于m
      時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
      (2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
      1
      M
      1
      M
      的圖象.
      (3)如圖2所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是
      沒有平衡摩擦力或平衡時角度過。
      沒有平衡摩擦力或平衡時角度過。

      (4)某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
      F
      N
      0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
      a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
      請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中作出a-F圖象(圖3);
      (5)圖象的斜率的物理意義是
      小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
      小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
      ;
      (6)在“探究兩個共點力的合成”實驗中,某小組做實驗時得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細繩套的結(jié)點).圖中
      F
      F
      是F1與F2合力的實驗值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長,那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
      C
      C

      A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
      (7)做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過電火花計時器,打出的部分計數(shù)點如圖5所示.每相鄰兩點間還有四點未畫出來,電火花計時器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計時器打第2個計數(shù)點時,小車的速度v2=
      0.49
      0.49
      m/s,小車的加速度a=
      0.88
      0.88
      m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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      科目:高中物理 來源: 題型:

      現(xiàn)要驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.給定的器材如下:
      一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖1所示)小車、計時器一個、米尺.
      (1)填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E(不考慮摩擦力的影響):
      ①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑至斜面底端A2,記下所用的時間t;
      ②用米尺測量A1與A2之間的距離x,則小車的加速度a=
      2s 
      t2
      2s 
      t2
      ;
      ③用米尺測量A1相對于A2的高度h.設(shè)小車所受重力為mg,則小車所受合外力F=
      mgh
      s
      mgh
      s
      ;
      ④改變
      改變斜面的傾角或斜面高h
      改變斜面的傾角或斜面高h
      ,重復(fù)上述測量;
      ⑤以h為橫坐標(biāo),
      1
      t2
      為縱坐標(biāo),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖.如能得到一條過原點的直線,則可以驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律.
      (2)在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,實驗裝置如圖2中的甲所示,有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線.試分析:
      ①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是
      沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
      沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
      ;
      ②A圖線上部彎曲的原因是
      未滿足鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量
      未滿足鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量

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      科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

      (1)如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學(xué)進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將該位置標(biāo)記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄為F1、F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點,分別將其與O點連接,表示兩力的方向.第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.
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      ①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點,這樣做的目的是
       

      ②圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示,其中
       
      是F1和F2合力的實際測量值.(填F或F')
      ③這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點標(biāo)記得不妥,其原因是
       

      (2)在”驗證牛頓運動定律”的實驗中,以下做法錯誤的是
       

      A.平衡摩擦力時,應(yīng)將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
      B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
      C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
      D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質(zhì)量m′以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=
      m′M
      g求出
      (3)某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖.(交流電的頻率為50Hz,打點時間間隔為0.02秒)
      ①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
       
      m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
      ②保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù),如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢?
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      ③保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)、(d)所示.圖(c)中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線,其主要原因是
       
      .圖(d)中的圖線不通過原點,其主要原因是
       

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      科目:高中物理 來源: 題型:

      某同學(xué)在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,保持小車所受的合力F的大小不變,改變小車的質(zhì)量m,得到了不同m時的加速度大小a,并繪出了a-
      1
      m
      的圖象,則( 。
      A、圖象是一條直線,直線的斜率表示小車受到的合力的倒數(shù)
      B、圖象是一條直線,直線的斜率表示小車受到的合力
      C、圖象是一條曲線,曲線各點的切線斜率表示小車受到的合力的倒數(shù)
      D、圖象是一條曲線,曲線各點的切線斜率表示小車受到的合力

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