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分析 (1)探究加速度與力的關(guān)系實驗時,在細(xì)線與長木板平面保持平行的情況下,可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂桶重力;
(2)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)平衡摩擦力,平衡摩擦力時如果木板墊得過高,平衡摩擦力過度,小車受到的合力大于拉力,a-F圖象在a軸上有截距;如果沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,小車受到的合力小于拉力,a-F圖象在F軸上有截距.
(3)為使繩子的拉力等于重物的重力,小車和所加砝碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小盤和鉤碼的質(zhì)量.
解答 解:(1)探究加速度與力的關(guān)系實驗時,在細(xì)線與長木板平面保持平行的情況下,可以近似認(rèn)為小車受到細(xì)線的拉力等于吊盤和砝碼的總重力;
(2)實驗中,平衡掉摩擦阻力的方法是輕推一下拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可.故D正確,ABC錯誤.
故選:D
(3)設(shè)小車的質(zhì)量為M,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,
以整體為研究對象有mg=(m+M)a,解得a=$\frac{mg}{M+m}$,
以M為研究對象有繩子的拉力F=Ma=$\frac{M}{M+m}$mg=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力.所以為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)該遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量,即滿足M》m.
故答案為:(1)平行;(2)D;(3)M》m
點評 掌握實驗原理是正確解決實驗題目的前提條件,實驗時要平衡摩擦力,平衡摩擦力不足或過平衡摩擦力都是錯誤的.當(dāng)鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時,可以認(rèn)為小車受到的拉力等于鉤碼的重力.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a處的場強(qiáng)較弱 | B. | 帶電粒子在b處時電勢能較大 | ||
C. | b處的電勢較低 | D. | 帶電粒子在a處時速度較小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a帶正電,b帶負(fù)電,且a、b電量大小之比為3:1 | |
B. | a帶正電,b帶負(fù)電,且a、b電量大小之比為9:1 | |
C. | a帶負(fù)電,b帶正電,且a、b電量大小之比為3:1 | |
D. | a帶負(fù)電,b帶正電,且a、b電量大小之比為9:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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