【題目】“愛因斯坦是一個(gè)造物者！”，這是著名華裔物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧對(duì)愛因斯坦的評(píng)價(jià)。楊振寧在這里高度評(píng)價(jià)愛因斯坦，主要依據(jù)是他

A. 否定牛頓力學(xué)體系 B. 創(chuàng)立現(xiàn)代物理學(xué) C. 改變了人們的思維模式 D. 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對(duì)論

【答案】D

【解析】愛因斯坦的貢獻(xiàn)就在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對(duì)論，故選D。相對(duì)論并沒有否定牛頓力學(xué)體系，而發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對(duì)論力學(xué)之中，排除A；現(xiàn)代物理學(xué)有兩大支柱，一是相對(duì)論，二是普朗克提出的量子論，排除B；人們的思維模式改變就是因?yàn)橄鄬?duì)論，排除C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，ABCD為豎立放在場(chǎng)強(qiáng)為E＝104V/m的水平勻強(qiáng)電場(chǎng)中的絕緣光滑軌道，其中軌道的BCD部分是半徑為R的半圓環(huán)，軌道的水平部分與半圓環(huán)相切，A為水平軌道上的一點(diǎn)，而且AB＝R＝0．2 m。把一質(zhì)量m＝0．1 kg、帶電量q＝10－4C的小球，放在水平軌道的A點(diǎn)由靜止開始釋放后，在軌道的內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)。（g取10 m/s2）

求：（1）它到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度是多大？

（2）若讓小球安全通過D點(diǎn)，開始釋放點(diǎn)離B點(diǎn)至少多遠(yuǎn)？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=1kg的木塊套在水平固定桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=0．5kg的小球相連，今用跟水平方向成60°角的力F=5N拉著小球并帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m的相對(duì)位置保持不變，g=10m/s2．在運(yùn)動(dòng)過程中，求：

（1）輕繩與水平方向的夾角θ；

（2）木塊M與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】天宮一號(hào)是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器,于2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,2013年6月發(fā)射的神舟十號(hào)飛船已與它成功對(duì)接。它們的運(yùn)行軌跡如圖所示,假設(shè)天宮一號(hào)繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為r,周期為T,引力常量為G,則以下說法中正確的是（ ）

A．根據(jù)題中條件可以計(jì)算出地球的質(zhì)量

B．根據(jù)題中條件可以計(jì)算出地球?qū)μ鞂m一號(hào)的引力大小

C．在近地點(diǎn)P處,神舟十號(hào)的加速度比天宮一號(hào)大

D．要實(shí)現(xiàn)神舟十號(hào)與天宮一號(hào)在近地點(diǎn)P處安全對(duì)接,神舟十號(hào)需在靠近P處制動(dòng)減速

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“引力的真正奧秘蘊(yùn)藏在空間的本質(zhì)之中，空間比人們?cè)瓉眍A(yù)想的更加具有可塑性，它能夠像真實(shí)物體一樣伸縮和彎曲。這又是一個(gè)驚世駭俗的突破�！边@一“突破”是

A. 經(jīng)典力學(xué) B. 量子論 C. 相對(duì)論 D. 進(jìn)化論

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙絕緣的水平碗上有一物體A帶正電，另一帶正電的點(diǎn)電荷B沿著以A為圓心的圓弧由P到Q緩慢地從A的上方經(jīng)過，若此過程中A始終保持靜止，A、B兩物體可視為質(zhì)點(diǎn)且只考慮它們之間的庫侖力作用．則下列說法正確的是（ ）

A. 物體A受到地面的支持力先增大后減小

B. 物體A受到地面的支持力保持不變

C. 物體A受到地面的摩擦力先減小后增大

D. 庫侖力對(duì)點(diǎn)電荷占先做正功后做負(fù)功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“受文藝復(fù)興的影響……17世紀(jì)英國(guó)成為世界科學(xué)中心。”能為上述觀點(diǎn)提供依據(jù)的是

A. 伽利略提出自由落體定律 B. 牛頓提出經(jīng)典力學(xué)體系

C. 詹姆斯瓦特改良蒸汽機(jī) D. 達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一破損的雙量程電壓表，兩量程分別是3V和15V，其內(nèi)部電路如圖所示．因電壓表的表頭G已燒壞，無法知道其電學(xué)特性，但兩個(gè)精密電阻R1、R2完好，測(cè)得R1=2．9kΩ，R2=14．9kΩ．現(xiàn)有兩個(gè)表頭，外形都與原表頭G相同，已知表頭G1的滿偏電流為1mA，內(nèi)阻為70Ω；表頭G2的滿偏電流0．5mA，內(nèi)阻為100Ω，又有兩個(gè)定值電阻r1=40Ω，r2=30Ω．若保留R1、R2的情況下，對(duì)電壓表進(jìn)行修復(fù)，則：

（1）原表頭G滿偏電流I=________，內(nèi)阻r=_________．

（2）用于修復(fù)電壓表的器材有：______________（填器材符號(hào)）．

（3）在虛線框中畫出修復(fù)后的電路．

（4）在利用修復(fù)的電壓表，某學(xué)習(xí)小組用伏安法測(cè)量一未知電阻Rx的阻值，又提供器材及規(guī)格為：電流表A量程0~5mA，內(nèi)阻未知；最大阻值約為100Ω的滑動(dòng)變阻器；電源E（電動(dòng)勢(shì)約3V）;開關(guān)S、導(dǎo)線若干。由于不知道未知電阻的阻值范圍，學(xué)習(xí)小組為較精確測(cè)出未知電阻的阻值，選擇合適的電路，請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)完整電路連接，正確連線后讀得電壓表示數(shù)為2．0V,電流表示數(shù)為4mA，則未知電阻阻值Rx為___________Ω；

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖中所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

①下列做法正確的是________（填字母代號(hào)）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行

B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）

③甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖2所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案