(2009?黃岡模擬)如圖所示,空間分布著方向豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)E,現(xiàn)在電場(chǎng)區(qū)域內(nèi)某點(diǎn)O處放置一正點(diǎn)電荷Q,并在以O(shè)點(diǎn)為球心的球面上選取a、b、c、d四點(diǎn),其中ac是球的水平大圓直徑,bd連線(xiàn)與電場(chǎng)方向平行,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
分析:由電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)的矢量疊加原理進(jìn)行分析求解AB項(xiàng);由做勻速圓周運(yùn)動(dòng)條件分析C,D項(xiàng).
解答:解:A、Q在b點(diǎn)與d點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向相反,與勻強(qiáng)電場(chǎng)疊加后d點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng).故A錯(cuò)誤;
     B、a、c兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等,但方向?yàn)閍點(diǎn)斜向上偏右,c點(diǎn)斜向上偏左,電場(chǎng)的方向不同.故B錯(cuò)誤;
     C、若能做勻速圓周運(yùn)動(dòng),要使小球所受的合力大小不變,方向變化,則應(yīng)為勻強(qiáng)電場(chǎng)力與重力相平衡,合力為Q所給的庫(kù)侖力.故為正電荷沿水平面運(yùn)動(dòng).故C正確;
   D、若從a點(diǎn)拋出一帶負(fù)電小球,其所受合力不可能指向Q點(diǎn),則不能做勻速圓周運(yùn)動(dòng).故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查場(chǎng)強(qiáng)的疊加原理,明確定矢量合成法則,會(huì)分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的力學(xué)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?黃岡模擬)第七屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)于2008年11月4日~9日在廣東省珠海市航展中心隆重舉行.在航展上我國(guó)第一種自行設(shè)計(jì)并裝備部隊(duì)使用的第三代戰(zhàn)斗機(jī)殲-10戰(zhàn)機(jī)展示了優(yōu)異的性能,其中短距起飛能力就格外引人矚目.在飛行表演中殲-10戰(zhàn)機(jī)在t時(shí)間內(nèi)滑行s就達(dá)到起飛速度騰空而起,有人預(yù)測(cè)它將成為中國(guó)未來(lái)航空母艦的艦載機(jī).若殲-10戰(zhàn)機(jī)在甲板長(zhǎng)為L(zhǎng)(L<s)的航空母艦上起飛速度和陸地上相同,且起飛過(guò)程都簡(jiǎn)化為勻加速運(yùn)動(dòng).則有兩種方法助其正常起飛,方法一:在航空母艦靜止的情況下,用彈射系統(tǒng)給飛機(jī)以一定的初速度;方法二:起飛前先讓航空母艦沿飛機(jī)起飛方向以某一速度勻速航行.求:
(1)第一種方法中彈射系統(tǒng)使飛機(jī)具有的最小速度;
(2)第二種方法中航空母艦勻速運(yùn)動(dòng)的最小速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?黃岡模擬)如圖所示,足夠長(zhǎng)的硬質(zhì)直桿上套有質(zhì)量為m的環(huán)A,環(huán)下方用輕繩掛著一個(gè)重力為G的小物體B,桿與水平方向成θ角,當(dāng)環(huán)沿桿下滑時(shí),物體B相對(duì)于A靜止,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?黃岡模擬)我國(guó)自行研制了可控?zé)岷朔磻?yīng)實(shí)驗(yàn)裝置“超導(dǎo)托卡馬克”(英文名稱(chēng):EAST,俗稱(chēng)“人造太陽(yáng)”).設(shè)可控?zé)岷藢?shí)驗(yàn)反應(yīng)前氘核(
 
2
1
H)的質(zhì)量為m1,氚核(
 
3
1
H)的質(zhì)量為m2,反應(yīng)后氦核(
 
4
2
He)的質(zhì)量為m3,中子(
 
1
0
n)的質(zhì)量為m4.已知光速為c.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?黃岡模擬)如圖所示,為t=0時(shí)刻同種介質(zhì)中兩列簡(jiǎn)諧橫波相對(duì)傳播的波形圖(兩列波已相遇并疊加),實(shí)線(xiàn)表示的波向右傳播,虛線(xiàn)表示的波向左傳播,已知虛線(xiàn)波的頻率5Hz,則( 。

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