如圖所示,能發(fā)射電子的陰極k和金屬板P之間所加電壓為U1,其右側(cè)有一平行板電容器,已知平行板的板長為L,板間距離為d,且電容器的上極板帶負(fù)電荷,下極板帶等量的正電荷,在兩極板間還存在有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場。從陰極k發(fā)出的電子被kP之間的電場加速后從P板上的小孔О射出,然后射入電容器并剛好從兩板正中間沿直線ОО′射出電容器,如果在電子進(jìn)入電容器前撤去板間電場而不改變磁場,則電子剛好能從平行板的右側(cè)邊緣射出,不計電子初速度、重力和電子間的相互作用,且整個裝置放在真空中。求:

(1)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向;

(2)加在電容器兩板間的電壓。

(1)電子沿直線運(yùn)動,故電場力和磁場力的合力為0,由于電場力方向向下,故磁場力方向向上,由左手定則可知,磁場方向垂填于紙面向外。(3分)

(2)電子在加速過程中有  ①  (1分)

電子剛好從板邊緣射出,設(shè)運(yùn)動的軌道半徑為R,

則有  ②    (1分)

電子在磁場中運(yùn)動時有    ③    (1分)

電子沿直線運(yùn)動時有    ④  (1分)

聯(lián)立①②③④解得加在電容器兩板間的電壓  ⑤  (2分)


解析:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,能發(fā)射電子的陰極k和金屬板P之間所加電壓為U1,其右側(cè)有一平行板電容器,已知平行板的板長為L,板間距離為d,且電容器的上極板帶負(fù)電荷,下極板帶等量的正電荷,在兩極板間還存在有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場.從陰極k發(fā)出的電子被kP之間的電場加速后從P板上的小孔О射出,然后射入電容器并剛好從兩板正中間沿直線ОО′射出電容器,如果在電子進(jìn)入電容器前撤去板間電場而不改變磁場,則電子剛好能從平行板的右側(cè)邊緣射出,不計電子初速度、重力和電子間的相互作用,且整個裝置放在真空中.求:
(1)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向;
(2)加在電容器兩板間的電壓.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,能發(fā)射電子的陰極k和金屬板P之間所加電壓為U1,其右側(cè)有一平行板電容器,已知平行板的板長為L,板間距離為d,且電容器的上極板帶負(fù)電荷,下極板帶等量的正電荷,在兩極板間還存在有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場。從陰極k發(fā)出的電子被kP之間的電場加速后從P板上的小孔О射出,然后射入電容器并剛好從兩板正中間沿直線ОО′射出電容器,如果在電子進(jìn)入電容器前撤去板間電場而不改變磁場,則電子剛好能從平行板的右側(cè)邊緣射出,不計電子初速度、重力和電子間的相互作用,且整個裝置放在真空中。求:

(1)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向;

(2)加在電容器兩板間的電壓。

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年貴州省遵義四中高二上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:計算題

如圖所示,能發(fā)射電子的陰極k和金屬板P之間所加電壓為U1,其右側(cè)有一平行板電容器,已知平行板的板長為L,板間距離為d,且電容器的上極板帶負(fù)電荷,下極板帶等量的正電荷,在兩極板間還存在有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場。從陰極k發(fā)出的電子被kP之間的電場加速后從P板上的小孔О射出,然后射入電容器并剛好從兩板正中間沿直線ОО′射出電容器,如果在電子進(jìn)入電容器前撤去板間電場而不改變磁場,則電子剛好能從平行板的右側(cè)邊緣射出,不計電子初速度、重力和電子間的相互作用,且整個裝置放在真空中。求:
(1)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向;
(2)加在電容器兩板間的電壓。

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科目:高中物理 來源:2012屆貴州省高二上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:計算題

如圖所示,能發(fā)射電子的陰極k和金屬板P之間所加電壓為U1,其右側(cè)有一平行板電容器,已知平行板的板長為L,板間距離為d,且電容器的上極板帶負(fù)電荷,下極板帶等量的正電荷,在兩極板間還存在有垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場。從陰極k發(fā)出的電子被kP之間的電場加速后從P板上的小孔О射出,然后射入電容器并剛好從兩板正中間沿直線ОО′射出電容器,如果在電子進(jìn)入電容器前撤去板間電場而不改變磁場,則電子剛好能從平行板的右側(cè)邊緣射出,不計電子初速度、重力和電子間的相互作用,且整個裝置放在真空中。求:

(1)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向;

(2)加在電容器兩板間的電壓。

 

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