如圖所示，小磁針正上方的直導線與小磁針平行，當導線中有電流時，小磁針會發(fā)生偏轉．首先觀察到這個實驗現(xiàn)象的物理學家是


  1. A.
    伽利略
  2. B.
    開普勒
  3. C.
    牛頓
  4. D.
    奧斯特
D
分析：本題是電流的磁效應實驗，首先是由奧斯特觀察到這個實驗現(xiàn)象．
解答：當導線中有電流時，小磁針會發(fā)生偏轉，說明電流將產(chǎn)生能產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應，首先是由丹麥物理學家奧斯特觀察到這個實驗現(xiàn)象．故D正確．
故選D
點評：電流磁效應的發(fā)現(xiàn)，揭開了人類研究電與磁之間聯(lián)系的序幕，奧斯特是成就要記牢．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，這是一個自制的演示電磁感應現(xiàn)象的裝置．在一根較長的鐵釘上用溱包線繞兩個線圈A和B．將線圈B的兩端接在一起，拼把CD段溱包線放在靜止的小磁針的正上方．小磁針放在水平桌面上．當閉合S，使線圈A與干電池接通的瞬間，小磁針偏轉的方向是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中的小磁針上有一直導線通以圖中所示方向的電流時，小磁針北極N將向
紙內
紙內
（填“紙內”或“紙外”）偏轉；乙圖中環(huán)形導線接上如圖所示的直流電源時，環(huán)中小磁針的北極N將向
紙外
紙外
（填“紙內”或“紙外”）偏轉；丙圖中通電螺線管旁的小磁針位置如圖所示，則電源的左端是
正
正
極．

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負極．小明設計了下面的判斷電源兩極的方法．在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，如圖所示．閉合開關后，磁針指南的一端向東偏轉．下述判斷正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗室有一舊的學生直流電源，輸出端的符號模糊不清，無法辨認正、負極，某同學設計了下面的探究電源極性的方法：在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放螺線管，如圖所示，閉合開關后，磁針指南的一端向東偏轉，則電源的
B
B
端是正極，在電源內電流由
A
A
流向
B
B
（填A或B）

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理選修3-1 3.3幾種常見的磁場練習卷（解析版） 題型：計算題

已知山東地面處的地磁場水平分量約為3×10－5 T，某校物理興趣小組做估測磁體附近磁感應強度的實驗．他們將一小羅盤磁針放在一個水平放置的螺線管的軸線上，如下圖所示．小磁針靜止時N極指向y軸正方向，當接通電源后，發(fā)現(xiàn)小磁針N極指向與y軸正方向成60°角的方向．請在圖上標明螺線管導線的繞向，并求出該通電螺線管在小磁針處產(chǎn)生的磁感應強度大�。�(保留一位有效數(shù)字)

 

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