【題目】物體受共點(diǎn)力F1、F2、F3作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng),則這三個(gè)力可能的取值為:
A. 15N、5N、6N B. 3N、6N、4N
C. 1N、2N、10N D. 8N、6N、3N
【答案】BD
【解析】因物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以所受的合力為零,因?yàn)槭侨齻(gè)力,我們可讓前兩個(gè)先合成,再和第三個(gè)合成:
A、15N、5N兩個(gè)力的合力范圍是: ,第三個(gè)力是6N,所以合力不可能為零,故A錯(cuò)誤;
B、3N、6N兩個(gè)力的合力范圍是: ,第三個(gè)力是4N,所以合力可能為零,故B正確;
C、1N、2N兩個(gè)力的合力范圍是: ,第三個(gè)力是10N,所以合力不可能為零,故C錯(cuò)誤;
D、8N、6N兩個(gè)力的合力范圍是: ,第三個(gè)力是3N,所以合力可能為零,故D正確。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一段繩子跨過距地面高度為H的兩個(gè)定滑輪,一端連接小車P,另一端連接物塊Q。小車最初在左邊滑輪的下方A點(diǎn),以速度v從A點(diǎn)勻速向左運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)了距離H到達(dá)B點(diǎn)。下列說法正確的有
A. 物塊勻加速上升
B. 物塊在上升過程中處于超重狀態(tài)
C. 車過B點(diǎn)時(shí),物塊的速度為
D. 車過B點(diǎn)時(shí),左邊繩子繞定滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)的的角速度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置放置在真空中,熾熱的金屬絲可以發(fā)射電子,金屬絲和豎直金屬板之間加一電壓U1=2500 V,發(fā)射出的電子被加速后,從金屬板上的小孔S射出。裝置右側(cè)有兩個(gè)相同的平行金屬極板水平正對(duì)放置,板長(zhǎng)l=6.0 cm,相距d=2 cm,兩極板間加以電壓U2=200 V的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)。從小孔S射出的電子恰能沿平行于板面的方向由極板左端中間位置射入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)。已知電子的電荷量e=1.6×10-19 C,電子的質(zhì)量 m=0.9×10-30 kg,設(shè)電子剛離開金屬絲時(shí)的速度為零,忽略金屬極板邊緣對(duì)電場(chǎng)的影響,不計(jì)電子受到的重力。求:
(1)電子射入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能Ek;
(2)電子射出偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)在豎直方向上的側(cè)移量y;
(3)電子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的過程中電場(chǎng)力對(duì)它所做的功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,某小組同學(xué)打出了一條紙帶如圖乙所示.從比較清晰的點(diǎn)起,量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6,兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為T.則該小車的加速度a=_____.
(2)在探究a﹣F關(guān)系中,該小組同學(xué)在完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟后,得到如下五組數(shù)據(jù)
砝碼盤中砝碼重力F(N) | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
加速度a(ms﹣2) | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
請(qǐng)根據(jù)表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a﹣F的關(guān)系圖象__________.
(3)根據(jù)以上提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a﹣F圖線不通過原點(diǎn),你認(rèn)為可能的原因是_____(填入相應(yīng)的字母).
A.實(shí)驗(yàn)中沒有對(duì)小車平衡摩擦力
B.在對(duì)小車平衡摩擦力時(shí),長(zhǎng)木板傾角太大
C.計(jì)算重力時(shí)漏加砝碼盤的重力
D.實(shí)驗(yàn)沒有滿足砝碼及砝碼盤質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶,設(shè)打點(diǎn)周期為0.02s,A、B、C、D、E為每隔5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)的計(jì)數(shù)點(diǎn),則B點(diǎn)的速度大小為_________m/s,從紙帶分析中可以得出物體作______________運(yùn)動(dòng),其加速度大小為____________m/s2.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,物體A、B(均可視為質(zhì)點(diǎn))用繞過光滑定滑輪的輕繩連接,A、B離水平地面的高度H=1m。A的質(zhì)量,如果B的質(zhì)量m 可以連續(xù)變化,得到A的加速度隨m的變化圖線如圖乙所示,圖中虛線為漸近線,設(shè)豎直向上為加速度的正方向,不計(jì)空氣阻力,重力加速度為g取。求:(1)圖乙中值;(2)若,由靜止同時(shí)釋放A、B后,A距離水平地面的最大高度(設(shè)B著地后不反彈,A不與天花板碰撞)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個(gè)物理量的關(guān)系時(shí),我們用實(shí)驗(yàn)研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學(xué)方法是(____)
A.建立理想模型的方法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.類比法
(2)研究作用力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時(shí),下列說法中正確的是(____)
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.在小車中增減砝碼,應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量
(3)某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶,如圖所示,從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)明0、1、2、3、4……,量得0與1兩點(diǎn)間距離x1=30mm,1與2兩點(diǎn)間距離x2=36mm,2與3兩點(diǎn)間距離x3=42mm,3與4兩點(diǎn)間的距離x4=48mm,則小車在打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)的瞬時(shí)速度為_________m/s,小車的加速度為_________m/s2。
(4)某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/m/s-2 | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象_________________________________________。
②圖線不過原點(diǎn)的原因可能是____________________________________________。
③圖中的力F理論上指__________,而實(shí)驗(yàn)中卻用______表示。(選填字母符號(hào))
A.砂和砂桶的重力 B.繩對(duì)小車的拉力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電流表、電壓表均為理想電表,L為小電珠。R為滑動(dòng)變阻器,電源電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,F(xiàn)將開關(guān)S閉合,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列結(jié)論正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
B. 小電珠L變亮
C. 電容器C上電荷量減小
D. 電源的總功率變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,寬度為l=0.8m的某一區(qū)域存在相互垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)E與勻強(qiáng)磁場(chǎng)B,其大小E=2×108N/C,B=10T.一帶正電的粒子以某一初速度由M點(diǎn)垂直電場(chǎng)和磁場(chǎng)方向射入,沿直線運(yùn)動(dòng),從N點(diǎn)離開;若只撤去磁場(chǎng),則粒子從P點(diǎn)射出且速度方向發(fā)生了45°的偏轉(zhuǎn).不計(jì)粒子的重力.求粒子的電荷量與質(zhì)量之比.
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