某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k 也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系．

(1)甲同學(xué)猜想是，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫(xiě)出判斷依據(jù)．

____________________________________________________________________________。

(2)為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已

知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有_______________________________。

(3)請(qǐng)你寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

⑴乙同學(xué)的猜想是對(duì)的，當(dāng)新彈簧所受拉力為F時(shí)，其中A彈簧的伸長(zhǎng)量，B彈簧的伸長(zhǎng)量，而，可得 

⑵鐵架臺(tái)，刻度尺

⑶①將新彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度

②在彈簧下端掛上n個(gè)鉤碼，測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度

③將測(cè)量結(jié)果代入得到的值

④改變n的值，多測(cè)幾次，取的平均值代入進(jìn)行驗(yàn)證 


解析:

⑴乙同學(xué)的猜想是對(duì)的，當(dāng)新彈簧所受拉力為F時(shí)，其中A彈簧的伸長(zhǎng)量，B彈簧的伸長(zhǎng)量，而，可得 

⑵鐵架臺(tái)，刻度尺

⑶①將新彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，用刻度尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度

②在彈簧下端掛上n個(gè)鉤碼，測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度

③將測(cè)量結(jié)果代入得到的值

④改變n的值，多測(cè)幾次，取的平均值代入進(jìn)行驗(yàn)證 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究用電器Z的導(dǎo)電規(guī)律．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得用電器Z兩端的電壓與通過(guò)Z的電流的數(shù)據(jù)如下表：
U/V 0.0 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.000 0.050 0.100 0.150 0.180 0.195 0.205 0.215
（1）請(qǐng)根據(jù)上述表格中的數(shù)據(jù)，在圖（a）中用筆連線補(bǔ)充完成該電路的實(shí)物圖；
（2）利用這些數(shù)據(jù)繪出的用電器Z的伏安特性曲線如圖（b）所示，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)和圖線解決下列問(wèn)題：
①若把用電器Z接入圖（c）所示的電路中時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.100A，已知A、B兩端電壓恒為1.5V，則定值電阻R0阻值為
10
10
Ω；
②若將兩個(gè)與上述電阻相同的定值電阻R0并聯(lián)后接入同一電路，如圖（d），則在該電路中用電器Z的工作壓為
0.82
0.82
V．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k 也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系．
（1）甲同學(xué)猜想是k3=k1+k2，乙同學(xué)猜想是
1
k3
=
1
k1
+
1
k2
．其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫(xiě)出判斷依據(jù)．
 
．
（2）為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有
 
．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)完成以下兩小題
（1）為了測(cè)定滑塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．其中，a是質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端與桌面相切）．第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對(duì)齊，讓滑塊a從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點(diǎn)；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑槽沿桌面向左移動(dòng)并固定，測(cè)出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L(zhǎng)，讓滑塊a再次從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P′點(diǎn)．然后測(cè)得MO=2.5L，OP=3L，OP′=2L．不計(jì)空氣阻力．則滑塊a與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù) μ=
 

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（2）某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究電器元件Z的伏安特性曲線．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得電器元件Z兩端的電壓與通過(guò)它的電流的數(shù)據(jù)如下表：
U/V 0.00 0.20 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
I/A 0.00 0.10 0.20 0.30 0.36 0.38 0.40
現(xiàn)備有下列器材
A．低壓直流電源：電壓6V，內(nèi)阻不計(jì)
B．電流表：量程為0-0.6A-3A，0.6A內(nèi)阻約為10Ω，3A內(nèi)阻約為2Ω
C．電壓表：量程為0-3V-15V，3V內(nèi)阻約為7.2kΩ，15V內(nèi)阻約為36kΩ
E．滑動(dòng)變阻器：阻值為0～10Ω，額定電流為3A的
F．電鍵K，導(dǎo)線若干
①按提供的器材，在實(shí)物圖（a）（見(jiàn)答題紙）上連接正確的實(shí)驗(yàn)電路，要求測(cè)量誤差盡可能小
②利用這些數(shù)據(jù)繪出的電器元件Z的伏安特性曲線如圖（b）所示，分析曲線說(shuō)明通過(guò)電器元件Z的電流隨電壓變化的特點(diǎn)
③若把電器元件Z接入如圖（c）所示的電路中時(shí)，通過(guò)Z的電流為0.10A，已知A、B兩端電壓恒為1.5V，則此時(shí)燈泡L的功率為
 
W．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究電器元件Z的伏安特性曲線．他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得電器元件Z兩端的電壓與通過(guò)它的電流的數(shù)據(jù)如下表：
U/V 0.0 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.000 0.050 0.100 0.150 0.180 0.195 0.205 0.215
現(xiàn)備有下列器材：A．內(nèi)阻不計(jì)的6V電源；
B．量程為0～3A的理想電流表；
C．量程為0～0.6A的理想電流表；
D．量程為0～3V的理想電壓表；
E．阻值為0～10Ω，額定電流為3A的滑動(dòng)變阻器；
F．電鍵和導(dǎo)線若干．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中電流表選的是．（填器材前面的字母）
（2）分析上表內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖
（3）利用表格中數(shù)據(jù)繪出的電器元件Z的伏安特性曲線如圖所示，分析曲線可知該電器元件Z的電阻隨U變大而
（填“變大”、“變小”或“不變”）；
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（4）若把用電器Z接入如圖2所示的電路中時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.10A，已知A、B兩端電壓恒為1.5V，則定值電阻R0阻值為
 
Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯(lián)考（理綜）物理部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ.乙同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行了有關(guān)“動(dòng)能定理”探究的實(shí)驗(yàn)。

a．按圖把實(shí)驗(yàn)器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動(dòng)墊木直到小車(chē)能夠做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

b．把細(xì)線系在小車(chē)上并繞過(guò)定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開(kāi)小車(chē)，電火花計(jì)時(shí)器在被小車(chē)帶動(dòng)的紙帶上打下一系列點(diǎn)。從某點(diǎn)A開(kāi)始，此后在紙帶上每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，依次標(biāo)為B、C、D……；

c．測(cè)量出B、C、D、……各點(diǎn)與A點(diǎn)的距離，分別記為x1、x2、x3……；

d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3……；（重力加速度g=9.80m／s2）

e．求出B、C、D、……各點(diǎn)速度的大小，分別記為v1、v2、v3……，再求出它們的平方、、……；

f．用縱坐標(biāo)表示速度的平方，橫坐標(biāo)表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標(biāo)點(diǎn)，再連成圖線；

（以下計(jì)算保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

①在步驟d中，該同學(xué)測(cè)得，則配重重力所做的功      J；

②該同學(xué)得到的圖象如圖所示。通過(guò)圖象可知，打A點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)小車(chē)的速度       m／s；

③小車(chē)的質(zhì)量M=        kg.

Ⅱ.某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究用電器D的導(dǎo)電規(guī)律。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得用電器D兩端的電壓與通過(guò)D的電流的數(shù)據(jù)如下表：

U/V

0.0

0.2

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/A

0.000

0.050

0.100

0.150

0.180

0.195

0.205

0.215

 

 

 

 

（1）請(qǐng)根據(jù)上述表格中的數(shù)據(jù)，在圖中用筆連線補(bǔ)充完成該電路的實(shí)物圖；

（2）利用這些數(shù)據(jù)繪出的用電器D的伏安特性曲線如圖所示。已知A、B兩端電壓恒為1.5V，請(qǐng)結(jié)合圖線解決下列問(wèn)題：

①若把用電器D接入如圖所示的電路中時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.100A，則定值電阻R0阻值為_(kāi)_______Ω；

②若將兩個(gè)與上述電阻相同的定值電阻R0并聯(lián)后接入同一電路，如圖，則在該電路中用電器D的工作壓為_(kāi)_________V。

             

 

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