如圖所示，甲、乙兩位同學在直跑道上練習4×100 m接力，他們在奔跑時有相同的最大速度．乙從靜止開始全力奔跑需跑出20 m才能達到最大速度，這一過程可以看作是勻加速直線運動．現(xiàn)甲持棒以最大速度向乙奔來，乙在接力區(qū)伺機全力奔出．若要求乙接棒時達到奔跑速度最大值的90％，試求：

(1)乙從靜止區(qū)跑出多遠才接到棒？

(2)乙應在距離甲多遠時起跑？

答案：
解析：

　　(1)設甲、乙奔跑時的最大速度均為v，乙從靜止開始全力奔跑時的加速度為a，

　　．乙在接力區(qū)須跑出的距離為s，根據(jù)題意有：

　　　①

　　�、�

　　聯(lián)立解得�、�

　　(2)設乙應在距離甲時起跑，從起跑到接棒的時間為t，

　　根據(jù)題意有�、�

　　　⑤

　　聯(lián)立解得　⑥

　　評分標準：本題10分．(1)題5分，(2)題5分．①②④⑤式分別2分．③⑥式分別1分．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷
甲
甲
（填“甲”或“乙”）同學的實驗結(jié)果是符合事實的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩位同學做“拔河”游戲．兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端，保持凳子水平，然后各自向兩側(cè)拖拉．若凳子下表面各處的粗糙程度相同，兩位同學手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四塊磚，下列說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，
（1）可以判斷
甲
甲
（填“甲”或“乙”）同學的實驗結(jié)果是符合事實的．
（2）有關此實驗，下列敘述正確的是
AC
AC
．
A．在用彈簧測力計拉橡皮條時，要使彈簧測力計與木板平面平行
B．用兩只彈簧測力計拉橡皮條時，應使兩細繩套間的夾角為90°，以便算出合力的大小
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條上的結(jié)點拉到O點．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）其中的兩個實驗步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是
未記下兩條細繩的方向
未記下兩條細繩的方向
；B中是
未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O
未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O
．
（2）如圖所示是甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷
甲
甲
（填“甲”或“乙”）同學的實驗結(jié)果是符合事實的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“共點力合成”實驗中，
（1）通過本實驗可以驗證共點力合成時遵循的法則是
 
法則．
（2）在實驗過程中要注意：細繩、彈簧秤應與水平木板保持
 
，彈簧秤伸長的方向與細繩要
 
．
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果，其中F’為實驗測得的合力．可以判斷
 
同學的實驗結(jié)果是明顯錯誤的．

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