【題目】下列物理量屬于標(biāo)量的是（ ）

A. 速度 B. 力 C. 電流 D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度

【答案】C

【解析】

速度、力和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是既有大小又有方向的物理量，是矢量；而電流隨有大小和方向，但是合成時不滿足平行四邊形法則，則電流是標(biāo)量，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某個物體在外力作用下，運(yùn)動的v-t圖象如圖（正弦曲線）所示，下列說法中正確的是

A．物體整個運(yùn)動過程中加速度大小變化，方向不變

B．0～時間段內(nèi)，物體所受外力越來越大

C．～時間段內(nèi)，物體的做功為負(fù)值

D．時刻物體速度為零，此時加速度也為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力和運(yùn)動的說法中，正確的是

A. 物體在恒力作用下，一定做勻加速直線運(yùn)動

B. 物體在恒力作用下，一定做勻變速運(yùn)動

C. 物體在變力作用下，不可能做直線運(yùn)動

D. 物體在變力作用下，一定做曲線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　 　)

A. 不帶電的導(dǎo)體靠近一個帶電體，導(dǎo)體兩端就會帶等量異種電荷

B. 不帶電的物體上，既沒有正電荷也沒有負(fù)電荷

C. 摩擦起電的過程，是一個物體失去電子，另一個物體得到電子的過程

D. 玻璃棒與任何物體摩擦均會帶上正電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下敘述中正確的是（ ）

A．帶電量較小的帶電體可以看成是點(diǎn)電荷

B．電場線的形狀可以用實(shí)驗(yàn)來模擬，這說明電場線是實(shí)際存在的

C．一般情況下，兩個點(diǎn)電荷之間的庫侖力比它們之間的萬有引力要大得多

D．電場線的分布情況可以反映出電場中各點(diǎn)的場強(qiáng)方向，但無法描述電場的強(qiáng)弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳送帶被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。由于不同的物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)不同，物體在傳送帶上的運(yùn)動情況也有所不同。如圖所示，一傾斜放置的傳送帶與水平面的傾角θ=370， 在電動機(jī)的帶動下以v=2m/s的速率順時針方向勻速運(yùn)行。M、N為傳送帶的兩個端點(diǎn)，MN兩點(diǎn)間的距離L=7m。N端有一離傳送帶很近的擋板P可將傳送 帶上的物塊擋住。在傳送帶上的O處先后由靜止釋放金屬塊A和木塊B，金屬塊與木塊質(zhì)量均為1kg，且均可視為質(zhì)點(diǎn)，OM間距離L=3m。 sin37°=0．6，cos37°=0．8，g取10m/s2。傳送帶與輪子間無相對滑動，不計(jì)輪軸處的摩擦。

（1）金屬塊A由靜止釋放后沿傳送帶向上運(yùn)動，經(jīng)過2s到達(dá)M端，求金屬塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1。

（2）木塊B由靜止釋放后沿傳送帶向下運(yùn)動，并與擋板P發(fā)生碰撞。已知碰撞時間極短，木塊B與擋板P碰撞前后速度大小不變，木塊B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ2=0．5。求：與擋板P第一次碰撞后，木塊B所達(dá)到的最高位置與擋板P的距離；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小木塊質(zhì)量m＝1kg，長木板質(zhì)量M＝10kg，木板與地面以及木塊間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0．5．當(dāng)木板從靜止開始受水平向右的恒力F＝90 N作用時，木塊以初速v0＝4 m／s向左滑上木板的右端．則為使木塊不滑離木板，木板的長度l至少要多長?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,質(zhì)量為10kg的物體A拴在一個被水平拉伸的彈簧一端,彈簧的拉力為5N時,物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若小車以1m/s2的加速度向右運(yùn)動（g取10m/s2），則

A. 物體A相對小車向右運(yùn)動

B. 物體A受到的彈簧拉力增大

C. 物體A受到的摩擦力減小

D. 物體A受到的摩擦力大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中與人們的日常習(xí)慣相吻合的是（ ）

A. 測量三樓樓道內(nèi)日光燈的高度，選擇三樓地板為參考系

B. 測量井的深度，以井底為參考系，井“深”為0米

C. 以卡車司機(jī)為參考系，卡車總是靜止的

D. 以路邊的房屋為參考系判斷自己是否運(yùn)動

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