A. | 滑動前m1與m2的角速度之比ω1:ω2=3:1 | |
B. | 隨轉(zhuǎn)速慢慢增加,m2先開始滑動 | |
C. | 隨轉(zhuǎn)速慢慢增加,m1先開始滑動 | |
D. | 滑動前m1與m2的向心加速度之比a1:a2=1:3 |
分析 抓住兩圓盤邊緣的線速度大小相等,結(jié)合圓盤的半徑關(guān)系得出兩圓盤的角速度之比,從而根據(jù)向心加速度公式求出向心加速度之比.抓住最大靜摩擦提供向心力求出發(fā)生滑動時的臨界角速度,結(jié)合甲乙的角速度進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A 甲、乙兩輪子邊緣上的各點(diǎn)線速度大小相等,有:ω甲•3r=ω乙•r,則得ω甲:ω乙=1:3,所以物塊相對盤開始滑動前,m1與m2的角速度之比為1:3.選項A錯誤.
BC、據(jù)題摩擦力提供向心力可得兩個物體所受的最大靜摩擦力分別為:
f1=μm1g,f2=μm2g,
最大靜摩擦力之比為:f1:f2=m1:m2;
轉(zhuǎn)動中所受的靜摩擦力之比為:
F1:F2=m1a1:m2a2=2m1:9m2=m1:4.5m2.所以隨轉(zhuǎn)速慢慢增加,m2的靜摩擦力先達(dá)到最大靜摩擦力,就先開始滑動.選項B正確,C錯誤.
D、物塊相對盤開始滑動前,根據(jù)a=ω2r得:m1與m2的向心加速度之比為 a1:a2=ω12•2r:ω22r=2:9,選項D錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵是要知道靠摩擦傳動輪子邊緣上的各點(diǎn)線速度大小相等,掌握向心加速度和角速度的關(guān)系公式和離心運(yùn)動的條件.
對于圓周運(yùn)動的學(xué)習(xí),要注意向心力的各種表達(dá)式,F(xiàn)=mω2r=mv2r=m4π2T2r=m(2πf)2r=m(2πn)2r,向心力只改變線速度的方向,不改變速度的大小,方向總是指向圓心(與線速度方向垂直),方向時刻在變化,是一個變力.向心力可以由某個具體力提供,也可以由合力提供,還可以由分力提供.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在物塊A由P點(diǎn)出發(fā)第一次到達(dá)C點(diǎn)過程中,物塊B克服細(xì)線拉力做的功小于B重力勢能減少量 | |
B. | 物塊A由P點(diǎn)出發(fā)第一次到達(dá)C點(diǎn)過程中,速度不斷減少 | |
C. | 物塊A的速度始終大于物塊B的速度 | |
D. | 物塊A經(jīng)過C點(diǎn)時的速度大小為√2gh |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)軌中沒有電流 | B. | M、N兩點(diǎn)的電壓為2V | ||
C. | M、N兩點(diǎn)的電壓為1.57V | D. | R1的功率為1W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由I=qt知,I與q成正比 | |
B. | 電源內(nèi)部,電流由負(fù)極流向正極 | |
C. | 導(dǎo)體中有電荷運(yùn)動就會形成電流 | |
D. | 電流的單位“安培”是國際制的基本單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動的原因”的錯誤概念 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)是一理想實(shí)驗(yàn),是在思維中進(jìn)行的,無真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),故其結(jié)果是不可信的 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若將小球從LM軌道上a點(diǎn)由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動到K點(diǎn) | |
B. | 若將小球從LM軌道上b點(diǎn)由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動到K點(diǎn) | |
C. | 若將小球從LM軌道上a、b點(diǎn)之間任一位置由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動到K點(diǎn) | |
D. | 若將小球從LM軌道上a點(diǎn)以上任一位置由靜止釋放,小球沿軌道運(yùn)動到K點(diǎn)后做斜上拋運(yùn)動,小球做斜上拋運(yùn)動時距離地面的最大高度一定等于由靜止釋放時的高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 垂直于紙面向里 | B. | 垂直于紙面向外 | C. | 水平向左 | D. | 水平向右 |
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