A. | 當波源與觀察者相互靠近時,觀察者接收到的頻率會增加 | |
B. | 當波源與觀察者相互遠離時,觀察者接收到的頻率會減少 | |
C. | 不管波源與觀察者是靠近還是遠離,觀察者接收到的頻率不變 | |
D. | 雷達、聲吶等高技術(shù)設(shè)備都是應(yīng)用了多普勒效應(yīng) |
分析 多普勒效應(yīng)是為紀念奧地利物理學家及數(shù)學家多普勒而命名的,他于1842年首先提出了這一理論.主要內(nèi)容為:接受到的物體輻射的波長因為波源和觀測者的相對運動而產(chǎn)生變化.多普勒效應(yīng)不僅僅適用于聲波,它也適用于所有類型的波,包括電磁波.
解答 解:A、當波源與觀察者相互靠近時,觀察者接收到的頻率會增加,故A正確;
B、當波源與觀察者相互遠離時,觀察者接收到的頻率會減少,故B正確;
C、不管波源與觀察者是靠近還是遠離,波源發(fā)出的頻率不變,故C錯誤;
D、雷達測速應(yīng)用的多普勒效應(yīng)原理,聲吶探測水中的暗礁、潛艇,利用了波的反射現(xiàn)象,故D錯誤
本題選錯誤的,故選:CD
點評 本題考查了多普勒效應(yīng)的應(yīng)用,是利用發(fā)射波與接受波間的波長變化(或者頻率變化)來判斷相對運動的情況
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 對于任何一種金屬都存在一個“最小波長”,入射光的波長必須大于這個波長,才能產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
C. | β衰變中產(chǎn)生的β粒子實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | 愛因斯坦在對光電效應(yīng)的研究中,提出了光子說 | |
E. | 用某種單色光照射某種金屬表面,發(fā)生光電效應(yīng).現(xiàn)將該單色光強度減弱,但光電子的最大初動能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實物粒子運動時不會具有波動性 | |
B. | 黑體輻射強度的極大值隨溫度升高向波長較長的方向移動 | |
C. | 裂變反應(yīng)有質(zhì)量虧損,質(zhì)量數(shù)不守恒 | |
D. | γ射線是一種波長很短的電磁波 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 14.4m/s 58.2m/s | B. | 58.2m/s 14.4m/s | ||
C. | 8.4m/s 42.8m/s | D. | 42.8m/s 8.4m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天王星和海王星,都是運用萬有引力定律,經(jīng)過大量計算以后而發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 在18世紀已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的七顆行星中,人們發(fā)現(xiàn)第七顆行星-天王星的運動軌道總是同根據(jù)萬有引力定律計算出來的結(jié)果有一些偏差,于是有人椎測,在天王星軌道外還有一顆行星,是它的存在引起了上述偏差 | |
C. | 第八顆行星,是牛頓運用自己發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,經(jīng)過大量計算而發(fā)現(xiàn)的 | |
D. | 天王星是英國劍橋大學的學生亞當斯和法國年輕的天文學家勒維耶合作研究后共同發(fā)現(xiàn)的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線運動的速度大小和方向一定都在時刻變化 | |
B. | 做曲線運動的物體所受的合力一定不是恒力 | |
C. | 兩個互成鈍角的勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動 | |
D. | 曲線運動的速度方向與合外力的方向有可能在同一直線上 |
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