【題目】一科研小組利用探測(cè)器探測(cè)某行星，先后讓探測(cè)器在離該行星表面高度為h1、h2處做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，探測(cè)器上的自動(dòng)化裝置顯示出在這兩個(gè)軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小分別為a1、a2，若已知引力常量為G。則由以上條件可求出（　�。�

A.該行星表面的重力加速度

B.探測(cè)器在兩個(gè)軌道上受到的萬有引力

C.該行星的第一宇宙速度

D.該行星上空同步衛(wèi)星的高度

【答案】AC

【解析】

對(duì)于衛(wèi)星，萬有引力定律，故

兩個(gè)方程聯(lián)立可以求解R和M；
A．根據(jù)重力等于萬有引力，有

可以求解行星表面的重力加速度，故A正確；
B．探測(cè)器的質(zhì)量未知，不能求解在兩個(gè)軌道上受到的萬有引力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C．根據(jù)

可以進(jìn)一步求解行星的第一宇宙速度，故C正確；
D．由于不知道行星的自傳情況，故也就無法求解同步衛(wèi)星的高度，故D錯(cuò)誤；
故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)的高鐵技術(shù)在世界上處于領(lǐng)先地位。某課外活動(dòng)小組模擬高鐵動(dòng)車編組實(shí)驗(yàn)，動(dòng)車組是由動(dòng)車和拖車編組而成，只有動(dòng)車提供動(dòng)力。該模擬動(dòng)車組由10節(jié)車廂組成，其中第1節(jié)、第4節(jié)、第7節(jié)車廂為動(dòng)車，每節(jié)車廂的質(zhì)量均為m，動(dòng)車組運(yùn)行過程中所受阻力為車重的k倍，重力加速度大小為g，動(dòng)車組在平直軌道上由靜止啟動(dòng)。則：

(1)若每節(jié)動(dòng)車提供的動(dòng)力均為F，求第5節(jié)車廂對(duì)第6節(jié)車廂的拉力的大��；

(2)若每節(jié)動(dòng)車均以額定功率P輸出，當(dāng)動(dòng)車組速度達(dá)到最大速度一半時(shí)的加速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某健身愛好者手拉著輕繩，在粗糙的斜面上緩慢地移動(dòng)，移動(dòng)過程保持繩索始終平行于水平地面。為了鍛煉自己的臂力和腿部力量，可以在O點(diǎn)懸掛不同的重物C，則（　　）

A.若健身者緩慢向右上移動(dòng)，繩OA的拉力變小

B.若健身者緩慢向左下移動(dòng)，繩OB的拉力變大

C.若健身者緩慢向右上移動(dòng)，繩OA、OB拉力的合力變大

D.若健身者緩慢向左下移動(dòng)，健身者與地面間的摩擦力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年12月17日，我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦山東艦在海南三亞某軍港交付海軍正式入列服役，我國(guó)從此進(jìn)入了“雙航母”時(shí)代。假如航空母艦上的戰(zhàn)斗機(jī)起飛時(shí)相對(duì)地面速度須達(dá)v=50m/s才能安全起飛，該航空母艦甲板長(zhǎng)L=160m，航行速度為v0=10m/s（設(shè)飛機(jī)起飛對(duì)航空母艦的狀態(tài)沒有影響，飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)可以看作勻加速運(yùn)動(dòng)）（　　）

A.為保證飛機(jī)能安全起飛，其起飛過程中的加速度至少為5m/s2

B.為保證飛機(jī)能安全起飛，其起飛過程中的加速度至少為7.5m/s2

C.以最小的加速度加速，飛機(jī)安全起飛過程中所用時(shí)間為10s

D.以最小的加速度加速，飛機(jī)安全起飛過程中所用時(shí)間為s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧機(jī)械橫波沿 x 軸正方向傳播,波速為 2m / s 。某時(shí)刻波形如圖所示, a 、 b 兩質(zhì)點(diǎn)的平衡位置的橫坐標(biāo)分別為 xa =2.5m , x b =4.5m ,則下列說法中正確的是 ( )

A. 質(zhì)點(diǎn) b 振動(dòng)的周期為 4 s

B. 平衡位置 x =10.5m 處的質(zhì)點(diǎn) (圖中未畫出)與 a 質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況總相同

C. 此時(shí)質(zhì)點(diǎn) a 的速度比質(zhì)點(diǎn) b 的速度大

D. 質(zhì)點(diǎn) a 從圖示開始在經(jīng)過 1 / 4 個(gè)周期的時(shí)間內(nèi)通過的路程為 2cm

E. 如果該波在傳播過程中遇到尺寸小于 8m 的障礙物,該波可發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B是兩個(gè)帶等量異種電荷的點(diǎn)電荷，固定于同一條豎直線上，電荷量大小均為Q，其中A帶正電荷，B帶負(fù)電荷，A、B相距為2d。MN是豎直放置的光滑絕緣細(xì)桿，另有一個(gè)穿過細(xì)桿的帶電小球P，質(zhì)量為m、電荷量為+q（可視為點(diǎn)電荷），現(xiàn)將小球P從與點(diǎn)電荷A等高的C處由靜止開始釋放，小球P向下運(yùn)動(dòng)到距C點(diǎn)距離為d的D點(diǎn)時(shí)，速度為v。已知MN與AB之間的距離為d，靜電力常量為k，重力加速度為g，若取無限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零，求：

（1）小球P經(jīng)過D點(diǎn)時(shí)的加速度大小和方向；

（2）在A、B所形成的電場(chǎng)中，C的電勢(shì)；

（3）設(shè)電荷量大小為Q的孤立點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中，距離點(diǎn)電荷為r處的電勢(shì)，如果在小球P經(jīng)過與點(diǎn)電荷B等高的E點(diǎn)時(shí)撤去A，求小球P經(jīng)過E點(diǎn)下方距E點(diǎn)距離為d的F點(diǎn)（圖中未標(biāo)明）時(shí)的動(dòng)能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是法拉第圓盤發(fā)電機(jī)的照片，乙是圓盤發(fā)電機(jī)的側(cè)視圖，丙是發(fā)電機(jī)的示意圖．設(shè)CO＝r，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，電阻為R，圓盤順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為ω（　�。�

A.感應(yīng)電流方向由D端經(jīng)電阻R流向C端

B.銅盤產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)

C.設(shè)想將此圓盤中心挖去半徑為的同心圓，其他條件不變，則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變?yōu)?/span>

D.設(shè)想將此圓盤中心挖去半徑為的同心圓，其他條件不變，則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變?yōu)?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示，細(xì)繩拴一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球分別用固定在墻上的輕質(zhì)鉸鏈桿和輕質(zhì)彈簧支撐，平衡時(shí)細(xì)繩與豎直方向的夾角均為53°，輕桿和輕彈簧均水平。已知重力加速度為g，sin53°=0.8，cos53°=0.6。下列結(jié)論正確的是（　　）

A.甲、乙兩種情境中，小球靜止時(shí)，細(xì)繩的拉力大小均為

B.甲圖所示情境中，細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度大小為

C.乙圖所示情境中，細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度大小為

D.甲、乙兩種情境中，細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度大小均為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，如圖所示。以下關(guān)于此試驗(yàn)的說法中正確的是 （　�。�

A.兩次實(shí)驗(yàn)都將結(jié)點(diǎn)拉到同一位置的目的是實(shí)現(xiàn)作用效果相同

B.OB和OC兩細(xì)繩長(zhǎng)一些較好， 便于記錄兩個(gè)分力的方向

C.OB和OC兩細(xì)繩應(yīng)該等長(zhǎng)，拉動(dòng)時(shí)兩繩要與AO夾角相等

D.實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行， 讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度

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同步練習(xí)冊(cè)答案