A. | F大小保持不變 | B. | F大小逐漸增大 | C. | FN1大小逐漸增大 | D. | FN2大小逐漸減小 |
分析 先對(duì)ab整體受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件判斷FN1和FN2的關(guān)系,以及筒底的支持力F′,再對(duì)b受力分析,求出筒壁對(duì)b的支持力的表達(dá)式,再討論圓筒內(nèi)徑d稍微增大時(shí),各個(gè)力的變化情況.
解答 解:A、對(duì)ab整體受力分析,受重力(ma+mb)g、筒底的支持力F′、兩容器壁的壓力FN1′和FN2′,如圖:
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:
F′=(ma+mb)g
FN1′=FN2′
根據(jù)牛頓第三定律知:球?qū)θ萜鞅诘膲毫εc容器壁對(duì)球的壓力大小相等,有:
FN1=FN1′,F(xiàn)N2=FN2′,F(xiàn)=F′
因而有:F=(ma+mb)g,F(xiàn)N1=FN2,若圓筒內(nèi)徑d稍微增大,則F大小保持不變,故A正確,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)b受力分析,如圖所示:
圓筒內(nèi)徑d稍微增大,則N與水平方向的夾角θ減小,根據(jù)平衡條件可知:
N=$\frac{{m}_g}{sinθ}$,θ減小,sinθ減小,則N增大,所以FN1和FN2大小都逐漸增大,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評(píng) 整體法和隔離法是力學(xué)部分常用的解題方法.對(duì)于整體法:在力學(xué)中就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體,作為研究對(duì)象,受力分析時(shí),只分析這一整體對(duì)象之外的物體對(duì)整體的作用力,不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力,解題時(shí)往往比較簡(jiǎn)便.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球A的角速度小于球B的角速度 | |
B. | 球A的線速度小于球B的線速度 | |
C. | 球A對(duì)碗壁的壓力等于球B對(duì)碗壁的壓力 | |
D. | 球A的向心加速度大于球B的向心加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A與斜面B均靜止在水平面上 | |
B. | 物體A沿斜面B加速下滑,B不動(dòng) | |
C. | 物體A與斜面B相對(duì)靜止并加速向右運(yùn)動(dòng) | |
D. | 物體A與斜面B相對(duì)靜止并勻速向右運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放置在a、b兩點(diǎn)的通電導(dǎo)體所受安培力方向可能沿ab所在直線上 | |
B. | 長(zhǎng)度相同,電流強(qiáng)度相同的通電體放置在a點(diǎn)比放置在b點(diǎn)所受安培力一定較大 | |
C. | 從a點(diǎn)靜止釋放一帶負(fù)電的粒子,將沿ab所在直線由a向b作加速運(yùn)動(dòng) | |
D. | 任何帶電體在該磁場(chǎng)中沿任意軌跡由a運(yùn)動(dòng)到b洛侖茲力都不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法確定 | B. | 帶電量為-Q | C. | 帶電量為+Q | D. | 帶電量為-Q/2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a的質(zhì)量一定小于b的質(zhì)量 | |
B. | a擺動(dòng)的過程中,b所受c的靜摩擦力方向可能沿斜面向下 | |
C. | a擺動(dòng)的過程中,c可能受到水平面的靜摩擦力作用 | |
D. | a擺動(dòng)的過程中,c對(duì)水平面的壓力大小可能等于b、c的重力大小之和 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2πR $\sqrt{2}$R向西南 | B. | 4πR 2R向東南 | ||
C. | 2.5πR $\sqrt{2}$R向東南 | D. | 3πR R向西北 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1837.5$\sqrt{2}$N | B. | 3675$\sqrt{2}$N | C. | 1837.5N | D. | 3675$\sqrt{2}$N |
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