設(shè)有五個力同時作用在質(zhì)點P，它們的大小和方向相當于正六邊形的兩條邊和三條對角線，如圖所示，這五個力中的最小力的大小為F，則這五個力的合力等于

A．3F　 B．4F　 C．5F　 D．6F

D

解析試題分析：根據(jù)平行四邊形定則，F(xiàn)1和F4的合力為F3，F(xiàn)2和F5的合力為F3，所以五個力的合力等于3F3，因為F1=F，根據(jù)幾何關(guān)系知，F(xiàn)3=2F，所以五個力的合力大小為6F，方向沿F3方向．故選D．
考點：力的合成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

有一塊長方體木板被鋸成如圖所示的A、B兩塊放在水平面桌面上，A、B緊靠在一起，木塊A的角度如圖所示．現(xiàn)用水平方向的力F垂直于板的左邊推木板B，使兩塊板A、B保持原來形狀整體沿力F的方向勻速運動，則(　　)

A．木塊A在水平面內(nèi)受兩個力的作用，合力為零
B．木板A只受一個摩擦力
C．木板B對A的壓力小于桌面對木板A的摩擦力
D．木板B在水平面內(nèi)受三個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用輕繩吊一個重為G的小球，欲施一力F使小球在圖示位置平衡(θ<30°)，下列說法正確的是(　　)

A．力F最小值為Gsin θ 
B．若力F與繩拉力大小相等，力F方向與豎直方向必成θ角 
C．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成θ角 
D．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成2θ角 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運動，小球A用細線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端。B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ。若某時刻觀察到細線偏離豎直方向θ角，則此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向為(　　)

A．mg，豎直向上
B．mg，斜向左上方
C．mgtanθ，水平向右
D．mg，斜向右上方

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，小球A的質(zhì)量為2m，小球B和C的質(zhì)量均為m，  B、C兩球到結(jié)點P的輕繩長度相等，滑輪摩擦不計．當B、C兩球以某角速度ω做圓錐擺運動時，A球?qū)ⅲ?nbsp;  ）

A、向上做加速運動
B、向下做加速運動
C、保持平衡狀態(tài)
D、上下振動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

F1、F2是力F的兩個分力。若F＝10 N，則下列不可能是F的兩個分力的是

A．F1＝10 N，F(xiàn)2＝10 N
B．F1＝20 N，F(xiàn)2＝20 N
C．F1＝2 N，F(xiàn)2＝6 N
D．F1＝20 N，F(xiàn)2＝30 N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，晾曬衣服的繩子輕且光滑，懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的，輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，衣服處于靜止狀態(tài)．如果保持繩子A端位置不變，將B端分別移動到不同的位置。下列判斷正確的是(     )

A．B端移到B1位置時，繩子張力不變
B．B端移到B2位置時，繩子張力變小
C．B端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變大
D．B端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

傾角為，質(zhì)量為的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為的木塊靜止在斜面體上，下列結(jié)論正確的是：

A．木塊受到的摩擦力大小是
B．斜面體對木塊的作用力大小為
C．桌面對斜面體的摩擦力大小是
D．桌面對斜面體的支持力大小是

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的質(zhì)量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，其中不能完成實驗的是           

A．鉤碼的個數(shù)N1=N2=3，N3=7 
B．鉤碼的個數(shù)N1=N3=4，N2=7 
C．鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=7 
D．鉤碼的個數(shù)N1=6，N2=7，N3=8 
（2）在拆下鉤碼和繩子前，除了分別記下所掛鉤碼的個數(shù)外，還應(yīng)該做好的二個記錄是：
                                 ；                                     ；
（3）在實驗室中按該方案做該實驗時，引起誤差的主要原因是                          。

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