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9．在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中：
（1）橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．以下操作正確的是B．
A．同一次實驗過程中，O點的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，便于算出合力大小
（2）實驗中所說的合力與兩分力具有相同的效果，是指下列說法中的D
A．彈簧秤的彈簧被拉長
B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變
C．細繩套受拉力產生形變
D．使橡皮條在某一方向上伸長某一相同長度．

分析 本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關系，而合力與分力是等效的．本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證，根據(jù)實驗原理和方法來選擇．

解答 解：（1）A、本實驗研究合力與分力的關系，合力與分力是等效的，同一次實驗過程中，O點位置不能變動，以保證橡皮筯伸長的長度相同，效果相同．故A錯誤；
B、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則，為了減小實驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，否則，作出的是拉力在紙面上的分力，誤差較大．讀數(shù)時視線必須與刻度尺垂直，防止視覺誤差．故B正確；
C、實驗中，彈簧的讀數(shù)大小適當，便于做平行四邊形即可，并非要求一定達到最大量程，故C錯誤；
D、本實驗只要使兩次效果相同就行，兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制．故D錯誤；
故選：B．
（2）要使每次合力與分力產生相同的效果，每次將橡皮條拉到同樣的位置，即用一個力與用兩個力的作用效果相同，故ABC錯誤，D正確．
故選：D．
故答案為：（1）B； （2）D

點評 實驗的核心是實驗原理，根據(jù)原理選擇器材，安排實驗步驟，分析實驗誤差，明確注意兩項，進行數(shù)據(jù)處理等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．為了較精確地測量某一定值電阻Rx的阻值，某興趣小組先從以下備用器材中選用多用電表進行粗測，后選用其它器材進行精確測量．
A．多用電表
B．電流表A1（量程50mA，內阻r1=100Ω）
C．電流表A2（量程100mA，內阻r2約為5Ω）
D．滑動變阻器R（0-10Ω）
E．電源：電動勢E=10V，內阻較小
F．電鍵、導線若干，開關一個
（1）在用多用電表粗測電阻時，該興趣小組的同學先選用某倍率的歐姆檔，發(fā)現(xiàn)指針偏轉太大，為了減小誤差，多用電表的選擇開關應該減小歐姆檔的倍率（填“減小”或“增大”）；后來該同學選取了×10檔的倍率，并按正確的操作規(guī)程操作后，發(fā)現(xiàn)指針剛好偏到中值電阻15Ω處．則該待測電阻的阻值約為150Ω．
（2）如圖為準確測量Rx阻值的電路圖，請在圖中標出所用電流表的符號，并寫出Rx的測量表達式Rx=$\frac{{{I_1}{r_1}}}{{{I_2}-{I_1}}}$（電流表A1和A2的示數(shù)分別用I1、I2表示）．
（3）若想減小偶然誤差，可以多測幾組數(shù)據(jù)并做出圖象，為了使得圖象的斜率能直接表示Rx的阻值，你認為應將I1r1設為縱坐標，將I2-I1設為橫坐標．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．加速度計是測定物體加速度的儀器，現(xiàn)代科技中，它已成為導彈、飛機、潛艇制導系統(tǒng)的信息源，如圖9所示為應變式加速度計，當系統(tǒng)加速時，加速度計中的敏感元件也處于加速狀態(tài)，敏感元件由兩根相同的彈簧連接并架在光滑支架上，支架與待測系統(tǒng)固定在一起，敏感元件下端滑動臂可在滑動變阻器上無摩擦水平滑動，當系統(tǒng)加速時敏感元件發(fā)生位移，并轉換成電信號輸出．已知敏感元件的質量為m，每根彈簧的勁度系數(shù)為k，電源的電動勢為ε且內阻不計，滑動變阻器的總阻值為R，且總電阻有效長度為L．靜態(tài)時，兩彈簧恰好為原長，滑動變阻器的滑動觸頭位于正中間，并且此時加速度計的輸出電壓為零．
（1）假定待測系統(tǒng)的加速度大小為a，方向向左，求敏感元件發(fā)生的位移？
（2）求用輸出信號的電壓U來表示待測系統(tǒng)加速度a的表達式？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．質量為4m的小物塊A靜止在離地面高h的水平桌面的邊緣，質量為m的小物塊B沿桌面向A運動以速度v0=3L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$與之發(fā)生正碰（碰撞時間極短）．碰后A離開桌面，其落地點離出發(fā)點的水平距離為L，碰后B反向運動．已知B與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，求：
（1）B后退的距離為多少？
（2）整個運動過程中，物塊B克服摩擦力做的功與因碰撞損失的機械能之比為多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，水平面固定一個帶有一段圓弧的軌道，圓弧對應圓心角為θ=53°．現(xiàn)有一質量為m1的滑塊A以一定的初速度從光滑軌道的左側滑上軌道，由P點進入圓軌道，再從Q點飛離圓軌道，滑塊滑出軌道后恰好與右邊水平桌面上的一靜止物塊B水平相碰，B的質量為m2，A、B碰后粘合在一起，然后滑行距離S停下，桌面與AB間的摩擦因數(shù)都是μ．已知m1=2m2，sin53°=0.8，cos53°=0.6，重力加速度為g．求滑塊A在Q點時的速度．

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14．用打點計時器“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中不需要（填“需要”或“不需要”）用天平測量重錘的質量m，打點計時器應豎直（填“豎直”或“水平”）安裝．
（2）按照圖示的裝置安裝器件時，應將打點計時器接到電源交流（填“直流”或“交流”）輸出端上．
（3）開始打點的時候，兩個操作步驟“接通電源”和“松開紙帶”的順序是應該先操作接通電源．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，半徑為R的圓環(huán)豎直放置，直徑MN為水平方向，環(huán)上套有兩個小球甲和乙，甲、乙之間用一長$\sqrt{2}$R的輕桿相連，小球可以沿環(huán)自由滑動，開始時甲球位于M點，乙球鎖定．已知乙的質量為m，重力加速度為g．
（1）若甲球質量也為m，求此時桿對甲球的彈力大�。�
（2）若甲的質量為2m，解除乙球鎖定，由靜止釋放輕桿．求甲球由初始位置到達最低點的過程中，輕桿對甲球所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組設計出如圖1所示的實驗裝置，探究小車的加速度跟合外力的關系，途中與小車左端相連的是測力傳感器，小車放置在表面處粗糙程度相同的水平長木板上，按圖裝配好實驗器材，先測出小車運動時所受摩擦阻力，逐漸向砂桶中添加細砂粒，當觀察到小車剛開始運動時，記下傳感器的最大示數(shù)為F0，可認為摩擦阻力為F0．

（1）將小車放回初位置并用手按住，繼續(xù)向沙桶中添加一定量的砂粒，記下傳感器的示數(shù)F1，接通頻率為50Hz的交流電源使打點計時器工作，然后釋放小車，打出一條紙帶，再繼續(xù)向沙桶中添加砂粒，多次重復實驗，打出多條紙帶，如圖2為某次實驗打出的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個計時點未畫出，按時間順序，取0、1、2、3、4、5、6六個計數(shù)點，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離（單位：cm），分別標注在相應的計數(shù)點的下方，則小車的加速度a=0.756m/s2（結果保留三位有效數(shù)字）
（2）算出各次小車的加速度和合力F（F=F1-F0），獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車加速度a與F的關系圖象，紙帶與打點計時器間的摩擦可忽略，下列圖象可能正確的是AD
（3）寫出一條對提高實驗結果準確程度有益的建議：控制桶和砂的總質量應遠小于小車和傳感器的總質量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．在水平地面上用繩子拉一個質量為46Kg的箱子，繩子與路面的夾角為37°，如圖所示，箱子和地面間的動摩擦因數(shù)為0.2，要勻速移動箱子，需要繩上加多大的力？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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