【題目】如圖所示,質量為m1m2的兩物塊放在光滑的水平地面上(m1>m2)。用輕質彈簧將兩物塊連接在一起。當用水平向右的力F作用在m1上時,兩物塊均以加速度a做勻加速運動,此時彈簧伸長量為x。若用水平向左的力F'作用在m2上時,兩物塊均以加速度a'2a做勻加速運動,此時彈簧伸長量為x'。則下列關系正確的是( 。

A.F'2FB.x'<2xC.F'>2FD.x'>2x

【答案】AD

【解析】

AC.以兩個物體整體為研究對象,由牛頓第二定律得

F=(m1+m2)a

F=2(m1+m2)a

可得

F′=2F

A正確,C錯誤;

BD.當用水平向右的力F作用在m1上時,由①得

m2為研究對象,由牛頓第二定律

可得

若用水平向左的力F'作用在m2上時,由

m1為研究對象,由牛頓第二定律得

可得

因為

m1>m2

B錯誤,D正確。

故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖在x軸的-3a3a兩處分別固定兩個電荷QA、QB,圖中曲線是兩電荷之間的電勢φ與位置x之間的關系圖象,圖中x = a處為圖線的最低點。線于在x = 2a處由靜止釋放一個質量為m、帶電荷量為q的正電點電荷,該電荷只在電場力作用下運動。下列有關說法正確的是

A. 電荷運動至x = a處時速度最大

B. 兩點電荷QA:QB = 4:1

C. 該電荷一定通過x = a處,但不能到達x = -a

D. 該電荷以O為中點做往復運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,板長為L的平行板電容器與一直流電源相連接,其極板與水平面成300角;若粒子甲乙以相同的大小的初速度由圖中的P點射入電容器,分別沿著虛線12運動,然后離開電容器;虛線1為連接上下極板邊緣的水平線,虛線2為平行且靠近上極板的直線,則下列關于兩粒子的說法正確的是(

A. 兩者均做勻速直線運動

B. 兩者電勢能均逐漸增加

C. 兩者的比荷之比為

D. 兩者離開電容器時的速率之比為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,直線和曲線分別為汽車ab的位移—時間圖像,則(  )

A.a車做直線運動,b車做曲線運動B.0時刻兩車速度均為零

C.0~3s時間內a車的路程等于b車的路程D.0~3s時間內兩車的平均速度大小均為1m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】我市開始大力推行文明交通車讓人行動,如圖所示,以8m/s的速度勻速行駛的汽車即將通過路口,有一位老人正在過人行橫道,此時汽車的車頭距離停車線8m,該車減速時加速度大小為5m/s2,則下列說法中正確的是

A. 如果駕駛員立即剎車制動,則t=2s時,汽車離停車線距離為2m

B. 如果駕駛員立即剎車制動,則t=2s時,汽車離停車線距離為1.6m

C. 如果駕駛員的反應時間為0.4s,汽車剛好能在停車線處停下

D. 如果駕駛員的反應時間為0.2s,汽車剛好能在停車線處停下

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,虛線MN、PQ之間存在水平向右的勻強電場,兩虛線間距離為d.一質量為m、電荷量為+q的帶電粒子,從a點由靜止釋放,經(jīng)電壓為U的電場加速后,由b點垂直進入水平勻強電場中,從MN上的某點c(圖中未畫出)離開,其速度與電場方向成45°角.不計帶電粒子的重力.求:

(1)帶電粒子剛進入水平勻強電場時的速率v0

(2)水平勻強電場的場強大小E;

(3)bc兩點間的電勢差Ubc

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于磁感強度B,下列說法中正確的是( )

A. 磁場中某點B的大小,跟放在該點的試探電流元的情況有關;

B. 磁場中某點B的方向,跟該點處試探電流元所受磁場力方向一致;

C. 在磁場中某點試探電流元不受磁場力作用時,該點B值大小為零;

D. 在磁場中磁感線越密集的地方,磁感應強度越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,豎直平面內(紙面)存在平行于紙面的勻強電場,方向與水平方向成θ= 60°角,紙面內的線段MN與水平方向成α=30°角,MN長度為d,F(xiàn)將一質量為m、電荷量為q(q>0)的帶電小球從M由靜止釋放,小球沿MN方向運動,到達N點的速度大小為(待求);若將該小球從M點沿垂直于MN的方向,以大小的速度拋出,小球將經(jīng)過M點正上方的P點(未畫出),已知重力加速度大小為g,求:

(l)勻強電場的電場強度E及小球在N點的速度

(2)M點和P點之間的電勢差;

(3)小球在P點動能與在M點動能的比值。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】近幾年各學校流行跑操。在通過圓形彎道時,每一列的連線沿著跑道;每一排的連線是一條直線且必須與跑道垂直;在跑操過程中,每位同學之間的間距保持不變。如圖為某中學某班學生以整齊的步伐通過圓形彎道時的情形,此時此刻

A.同一列的學生的線速度相同

B.同一排的學生的線速度相同

C.全班同學的角速度相同

D.同一列的學生受到的向心力相同

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