如圖所示，一圓環(huán)上均勻分布著負電荷，x軸垂直于環(huán)面且過圓心O．下列關于x軸上的電場強度和電勢的說法正確的是（ ）

A. 從O點沿x軸正方向，電場強度先增大后減小，電勢一直降低

B. 從O點沿x軸正方向，電場強度先增大后減小，電勢先降低后升高

C. O點的電場強度為零，電勢最低

D. O點的電場強度不為零，電勢最高

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖北沙市高二上第一次雙周練物理A卷（解析版） 題型：選擇題

關于電源的電動勢，下列說法中不正確的是（ ）

A．電動勢越大的電源，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領越大

B．電源就是產(chǎn)生電荷的裝置

C．電源的電動勢在數(shù)值上等于電源在搬運單位電荷時非靜電力所做的功

D．電源的電動勢由電源自身決定，與外電路的組成無關

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省徐州市高三上學期第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某活動小組利用圖甲裝置驗證機械能守恒定律。鋼球自由下落過程中，先后通過光電門A、B，計時裝置測出鋼球通過A、B的時間分別為tA、tB．用鋼球通過光電門的平均速度表示鋼球球心通過光電門的瞬時速度．測出兩光電門間的距離為h，鋼球直徑為D，當?shù)氐闹亓铀俣葹間．

（1）用20分度的游標卡尺測量鋼球的直徑，讀數(shù)如圖乙所示，鋼球直徑為D= cm．

（2）要驗證機械能守恒，只要比較 ．

A．與gh是否相等

B．與2gh是否相等

C．與gh是否相等

D．與2gh是否相等

（3）鋼球通過光電門的平均速度 （選填“>”或“<”）鋼球球心通過光電門的瞬時速度，由此產(chǎn)生的誤差 （選填“能”或“不能”）通過增加實驗次數(shù)減�。�

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省等四校高三上學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有關分子的熱運動和內(nèi)能，下列說法正確的是______（填正確答案標號，選對一個得2分，選對2個得4分，選對3個得5分，每選錯一個扣3分，最低分為0分）

A．外界對物體做功，物體的內(nèi)能必定增加

B．物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈

C．布朗運動是由懸浮在液體中的微粒之間的相互碰撞引起的

D．物體的內(nèi)能是物體中所有分子熱運動動能和分子勢能的總和

E．一定質(zhì)量的氣體，溫度不變，分子的平均動能不變

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省等四校高三上學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，MN是一正點電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線．一個帶負電的粒子（不計重力）從a到b穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示．下列結論正確的是 （ ）

A．點電荷一定位于M點的左側(cè)

B．帶電粒子從a到b的過程中動能逐漸減小

C．帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度

D．帶電粒子在a點時的電勢能大于在b點時的電勢能

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省等四校高三上學期第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物理學的發(fā)展是許多物理學家奮斗的結果，下面關于一些物理學家的貢獻說法正確的是（ ）

A．安培通過實驗發(fā)現(xiàn)了通電導線對磁體有作用力，首次揭示了電與磁的聯(lián)系

B．奧斯特認為安培力是帶電粒子所受磁場力的宏觀表現(xiàn)，并提出了著名的洛侖茲力公式

C．庫侖在前人工作的基礎上通過實驗研究確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力遵循的規(guī)律——庫侖定律

D．安培不僅提出了電場的概念，而且采用了畫電場線這個簡潔的方法描述電場

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科目：高中物理 來源：2016屆江西省南昌市高三下學期第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖甲所示，建立Oxy坐標系，兩平行極板P、Q垂直于y軸且關于x軸對稱，極板長度和板間距均為L。第一、四象限有磁感應強度為B的勻強磁場，方向垂直于Oxy平面向里。位于極板左側(cè)的粒子源沿x軸向右連接發(fā)射質(zhì)量為m、電量為+q、速度相同、重力不計的帶電粒子。在0~3t0時間內(nèi)兩板間加上如圖乙所示的電壓（不考慮極邊緣的影響）。已知t=0時刻進入兩板間的帶電粒子恰好在t0時刻經(jīng)極板邊緣射入磁場。上述m、q、L、t0、B為已知量。（不考慮粒子間相互影響及返回板間的情況）

（1）求電壓U0的大小。

（2）求t0/2時刻進入兩板間的帶電粒子在磁場中做圓周運動的半徑。

（3）何時進入兩板間的帶電粒子在磁場中的運動時間最短？求此最短時間。

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科目：高中物理 來源：2017屆新疆生產(chǎn)建設兵團二中高三上學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

“探究彈力和彈簧伸長量的關系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗裝置如圖所示，所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，在將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度L（彈簧的彈力始終在彈性限度以內(nèi)）

（1）有一個同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系圖中，請作出F-L圖線。

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長

（3）該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧豎直懸掛放置比較，

優(yōu)點在于：____________________________，

缺點在于：____________________________。

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省高三9月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

帶滑輪的平板C放在水平桌面上，小車A通過繞過滑輪的輕繩與物體B相連，如圖所示。A、C間及繩與滑輪間摩擦力不計，C與桌面間動摩擦因數(shù)為μ，最大靜摩擦力認為等于滑動摩擦力，A、C質(zhì)量均為m，小車A運動時平板C保持靜止，物體B的質(zhì)量M可改變，則下列說法正確的是

A. 當M＝m時，A受到的合外力大小為mg

B. 當M＝m時，C對桌面的壓力大小為2mg

C. 若取μ=0．1，則當M＝m時，C不可能靜止

D. 在M改變時，保持C靜止必須滿足

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