【題目】為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關系。一同學設計了圖甲所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量,m為砂和砂桶的質(zhì)量。(滑輪質(zhì)量不計)

(1)實驗時,一定要進行的操作或保證的條件是____。

A.用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力

C.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄彈簧測力計的示數(shù)

D.改變砂和砂桶的質(zhì)量,打出幾條紙帶

E.為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M

(2)該同學在實驗中得到圖乙所示的一條紙帶(相鄰兩計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出)。已知打點計時器采用的是頻率為50 Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為____m/s2(結果保留2位有效數(shù)字)。

(3)以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出的a-F圖象是一條直線(如圖丙所示),圖線與橫軸的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為____。

【答案】 BCD 1.3

【解析】(1)A：小車所受拉力是彈簧測力計讀數(shù)的兩倍，不需要測量砂和砂桶的質(zhì)量。故A項錯誤。

B：為使小車所受拉力是等于小車所受的合力，要將帶滑輪的長木板右端墊高以平衡摩擦力。故B項正確。

C：小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)。這樣借助紙帶可求出小車的加速度，由彈簧測力計讀數(shù)可求出小車所受合力�？捎脕硖骄啃≤囐|(zhì)量一定時加速度與力的關系，故C項正確。

D：改變砂和砂桶的質(zhì)量，可改變小車所受拉力，打出幾條紙帶，用多組數(shù)據(jù)探究小車質(zhì)量一定時加速度與力的關系。故D項正確。

E：實驗中小車所受合力是彈簧測力計讀數(shù)的兩倍，沒有認為繩上拉力等于用砂和砂桶的重力，實驗中不要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M。故E項錯誤。

本題選BCD

（2）打點計時器采用的是頻率為50 Hz的交流電，相鄰兩計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出，則計數(shù)點間時間間隔是

小車的加速度

(3) 彈簧測力計的示數(shù)F，小車受到的合力為，小車質(zhì)量為M，據(jù)牛頓第二定律： ，則a-F圖象圖線的斜率，故小車質(zhì)量。

點晴：要認為繩上拉力等于砂和砂桶的重力，砂和砂桶的質(zhì)量m要遠小于小車的質(zhì)量M時；如繩上拉力用其它方法準確測出，不需要滿足砂和砂桶的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，采用圖甲所示的裝置．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與打點計時器相連，小車的質(zhì)量為，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為．(取)

(1)下列說法正確的是（________）

A．本實驗應用的實驗方法是控制變量法

B．在用圖象探究小車加速度與質(zhì)量的關系時，應作圖象

C．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力

D．本實驗中應滿足遠大于的條件

(2)實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s，且AB、CD間距已量出，則小車的加速度大小a=___________m/s2．（結果保留兩位有效數(shù)字）

(3)某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖丙所示．其斜率為0.50,若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量為________ ，小盤的質(zhì)量為__________ ．

(4)實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)要驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。

⑴填入適當?shù)墓交蛭淖�，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：

①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。

②用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a＝ 。

③用米尺測量A1相對于A2的高度h，設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝ 。

④改變 ，重復上述測量。

⑤以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。

⑵在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學設計的方案是：

①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0。

②進行⑴中的各項測量。

③計算與作圖時用（h－h0）代替h

對此方案有以下幾種評論意見：

A．方案正確可行。

B．方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。

C．方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關。

其中合理的意見是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年中俄聯(lián)合實施探測火星計劃，由中國負責研制的“螢火一號”火星探測器與俄羅斯研制的“福布斯一土壤”火星探測器一起由俄羅斯“天頂”運載火箭發(fā)射前往火星．已知火星的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/9，火星的半徑約為地球半徑的1/2.下列關于火星探測器的說法中正確的是(　　)

A. 發(fā)射速度只要大于第一宇宙速度即可

B. 發(fā)射速度只有達到第三宇宙速度才可以

C. 發(fā)射速度應大于第二宇宙速度而小于第三宇宙速度

D. 火星探測器環(huán)繞火星運行的最大速度為地球第一宇宙速度的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】彼此絕緣、相互垂直的兩根通電直導線與閉合線圈共面，下圖中穿過線圈的磁通量不可能為零的是(　　)

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一不可伸長的輕繩上端懸掛于O點，下端系一質(zhì)量m＝1．0 kg的小球�，F(xiàn)將小球拉到A點（保持繩繃直）由靜止釋放，當它經(jīng)過B點時繩恰好被拉斷，小球平拋后落在水平地面上的C點。地面上的D點與OB在同一豎直線上，已知繩長L＝1．0 m，B點離地高度H＝1．0 m，A、B兩點的高度差h＝0．5 m，重力加速度g取10 m/s2，不計空氣影響，求：

（1）地面上DC兩點間的距離s；

（2）輕繩所受的最大拉力大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為、質(zhì)量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩a、b連接（繩子的延長線經(jīng)過球心），兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點上，A、B兩點相距為l，當兩輕繩伸直后，A、B兩點到球心的距離均為l。當豎直桿以自己為軸轉動并達到穩(wěn)定時（輕繩a、b與桿在同一豎直平面內(nèi)）。求：

（1）豎直桿角速度ω為多大時，小球恰好離開豎直桿？

（2）當豎直桿角速度ω＝時，輕繩a的張力Fa為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為J0411多用電表示意圖，其中A、B、C為三個可調(diào)節(jié)的部件，某同學在實驗室中用它測量一阻值約為 的電阻，他測量的操作步驟如下：

（1）調(diào)節(jié)可調(diào)部件___________，使電表指針指向___________。

（2）調(diào)節(jié)可調(diào)部件B，使它的尖端指向____________位置。

（3）將紅、黑表筆分別插入正、負插孔中，兩筆尖相互接觸，調(diào)節(jié)可動部件_________，使電表指針指向歐姆零刻度位置。

（4）將兩只表筆分別與待測電阻兩端相接，進行測量讀數(shù)。

（5）換測另一阻值為的電阻時，應調(diào)節(jié)B，使它的尖端指向“”的位置，此時還必須重復步驟_______，才能進行測量，若電表讀數(shù)如圖所示，則該待測電阻的阻值是______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某種透明介質(zhì)的截面圖，△AOC為等腰直角三角形，OBC為半徑R＝10 cm的四分之一圓弧，AB與水平屏幕MN垂直并接觸于A點。由紅光和紫光兩種單色光組成的復色光射向圓心O，在AB分界面上的入射角i＝45°，結果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個亮斑．已知該介質(zhì)對紅光和紫光的折射率分別為,．則：

①判斷在AM和AN兩處產(chǎn)生亮斑的顏色；

②求兩個亮斑間的距離．

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