如上圖所示小物體A與圓盤保持相對(duì)靜止，跟著圓盤一起做圓周運(yùn)動(dòng)，則A 的受力情況是


  1. A.
    受重力，支持力
  2. B.
    受重力，支持力和指向圓心的摩擦力
  3. C.
    受重力，支持力，向心力和指向圓心的摩擦力
  4. D.
    以上都不正確
B
物體受到重力，圓盤的支持力，指向圓心的靜摩擦力三個(gè)力作用，其中重力和支持力平衡，指向圓心的摩擦力充當(dāng)向心力，因?yàn)橄蛐牧κ且粋�(gè)合力，故不能與充當(dāng)它的那幾個(gè)力同時(shí)存在，B正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2     
（1）下列說法正確的是
D
D
．
A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-
1m1
圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a-F圖象，可能是圖中的圖線
丙
丙
．（選填“甲”、“乙”、“丙”）

（3）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
0.496
0.496
m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?西鄉(xiāng)縣模擬）（1）利用圖所示裝置進(jìn)行“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要測(cè)量物體由靜止開始自由下落到某點(diǎn)進(jìn)的瞬時(shí)速度V和下落h．

某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶如上圖所示，其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)中的連續(xù)的三個(gè)點(diǎn)，從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)O起，用刻度尺測(cè)出O到B的高度h，計(jì)算出該段重錘重力勢(shì)能的減小量，到B點(diǎn)時(shí)間為t，他用VB=gt計(jì)算跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量，這樣他發(fā)現(xiàn)重力勢(shì)能的減小量
小于
小于
（填“大于”或“小于”）動(dòng)能的增加量，造成這一錯(cuò)誤的原因是
下落過程由于阻力的影響實(shí)際加速度比g，
下落過程由于阻力的影響實(shí)際加速度比g，

實(shí)際VB比gt小
實(shí)際VB比gt小
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來“探究加速度與力的關(guān)系”，改變沙桶中沙的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與力F的關(guān)系，其中F為用手按住車時(shí)繩對(duì)車的拉力，下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
C
C

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年湖南省懷化市高三第一次調(diào)研（期中）考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電。小車的質(zhì)量為m1，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。

　　　　　　

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是__________

A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出得到的a- F圖像可能是上圖中的圖線 ____________。(選填“甲”、“乙”、 “丙”)；為保證細(xì)繩對(duì)小車的拉力近似為小盤(及砝碼)的重量，則要求m1        m2。（選填“遠(yuǎn)大于”、“等于”、 “遠(yuǎn)小于”。）

 

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理必修二5.7向心力練習(xí)卷 題型：選擇題

如上圖所示小物體A與圓盤保持相對(duì)靜止，跟著圓盤一起做圓周運(yùn)動(dòng)，則A 的受力情況是（     ）

 

A 受重力，支持力             

B受重力，支持力和指向圓心的摩擦力

C受重力，支持力，向心力和指向圓心的摩擦力

D以上都不正確。

 

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