A. | 普朗克發(fā)現(xiàn)了電子 | |
B. | 貝可勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象 | |
C. | α射線是高速運(yùn)動(dòng)的氦原子 | |
D. | 愛因斯坦將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋氫原子光譜的特征 |
分析 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子;α射線是高速運(yùn)動(dòng)的氦核流;根據(jù)光電效應(yīng)方程得出最大初動(dòng)能與照射光頻率的大小關(guān)系;玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,能夠很好解釋氫原子光譜,但不能解釋氦原子光譜特征.
解答 解:A、電子是湯姆生發(fā)現(xiàn)的,故A錯(cuò)誤;
B、貝史勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象,故B正確;
C、α射線是高速運(yùn)動(dòng)的氦核流,不是氦原子,故C錯(cuò)誤;
D、玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋氫原子光譜的特征,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一,學(xué)生要知道必要的物理學(xué)史,培養(yǎng)科學(xué)方法,這也是新課標(biāo)提倡的.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 兩個(gè)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 兩個(gè)初速度不為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6m/s | B. | 6.25m/s | C. | 6.5m/s | D. | 7m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度越來越大,速度越來越大 | B. | 加速度越來越小,速度越來越大 | ||
C. | 電勢(shì)越來越高,電勢(shì)能越來越小 | D. | 電勢(shì)越來越高,電勢(shì)能越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安裝有斜槽的木板時(shí),一定要注意木板是否豎直 | |
B. | 安裝有斜槽的木板時(shí),斜槽末端可以不水平 | |
C. | 每次實(shí)驗(yàn)都要把小球從同一位置由靜止釋放 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)的目的是描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,分析平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果F對(duì)物體做正功,物體一定做加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 如果F對(duì)物體做負(fù)功,物體一定做減速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 如果物體做減速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)不可能對(duì)物體做正功 | |
D. | 如果物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)一定對(duì)物體不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水和酒精混合后總體積減小,說明分子間有空隙 | |
B. | 兩鉛塊能被壓合在一起,說明分子間存在斥力 | |
C. | 顯微鏡下觀察到液體分子在不停的作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),這反映了液體分子運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性 | |
D. | 分子間的相互作用力隨著分子間距離的增大,一定先減小后增大 |
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