(思維轉化法:將“多個物體的運動”轉化為“一個物體的運動”)某同學站在一平房邊觀察從屋檐邊滴下的水滴,發(fā)現屋檐的滴水是等時的,且第5滴正欲滴下時,第1滴剛好到達地面;第2滴和第3滴水剛好位于窗戶的下沿和上沿,他測得窗戶上、下沿的高度差為1 m,由此求屋檐離地面的高度.
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