【題目】某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上尚未到達滑輪處。從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示。
(1)實驗過程中,下列做法正確的是______。
A.先接通電,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
(2)從實驗裝置看,該同學所用的是電壓為220V的______填“交流”或“直流”電。
(3)打點計時器的打點周期為______s,
(4)通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在兩相鄰計數(shù)點和______之間某時刻開始減速。填兩個計數(shù)點
【答案】AD 交流 6與7
【解析】
實驗時應先接通電源,再釋放紙帶;小車實驗前應靠近打點計時器處;
打點計時器使用交流電源,打點周期為0.02s;
由紙帶兩個點之間的時間相同,若位移逐漸增大,表示物體做加速運動,若位移逐漸減小,則表示物體做減速運動;
(1)A、為了有效地使用紙帶,應先接通電源,再釋放紙帶,故A正確,B錯誤;
C、實驗時,應將接好的紙帶的小車停在靠近打點計時器處,故C錯誤,D正確;
(2)打點計時器是使用交流電源的計時儀器;
(3)當電源的頻率為50Hz時,它每隔0.02s打一次點;
(4)從紙帶上的數(shù)據(jù)分析得知:在點計數(shù)點6之前,兩點之間的位移逐漸增大,是加速運動,在計數(shù)點7之后,兩點之間的位移逐漸減小,是減速運動,所以物塊在相鄰計數(shù)點6和7之間某時刻開始減速。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室給同學們提供了如下實驗器材:滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺,要求同學們用它們來他們來探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。
(1)實驗中因涉及的物理量較多,須采用控制變量的方法來完成該實驗,即:先保持______不變,驗證物體_________越小加速度越大;再保持__________不變,驗證物體_______越大,加速度越大。
(2)某同學的做法是:將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面,用小木塊改變斜面的傾角,保持滑輪小車的質(zhì)量不變,讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放,用秒表記錄小車滑到底端的時間。試回答下列問題:
①改變斜面傾角的目的是__________________________________________________;
②用秒表記錄小車下滑相同距離(從斜面頂端到底端)所花的時間,而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離,這樣做的好處是________________________________________。
(3)利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況。某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點(圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有四個打點記時器打下的點未畫出),打點計時器接的是50HZ的低壓交流電源。他將一把毫米刻度尺放在紙上,其零刻度和記數(shù)點O對齊。
①下表是某同學從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表,其中最后兩欄他未完成,請你幫他完成____、______
線段 | OA | … | … | … | ||
數(shù)據(jù)(cm) | … | … | … | … |
②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的速度,其中打E點的速度vE=________m/s(取三位有效數(shù)字)
③如某同學已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別0.078m/s、0.12m/s、0.16m/s、0.20m/s。試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標中,作出v-t圖象_____。要求標明坐標及其單位,坐標的標度值(即以多少小格為一個單位)大小要取得合適,使作圖和讀數(shù)方便,并盡量充分利用坐標紙。從圖象中求得物體的加速度a=______m/s2(取兩位有效數(shù)字)。
④若交流電的頻率略大于50Hz,測得的加速度比真實值______。(填“偏小”或“偏大””)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平面上緊靠放置著等厚的長木板B、C(未粘連),它們的質(zhì)量均為M=2kg。在B木板的左端放置著質(zhì)量為m=1kg的木塊A(可視為質(zhì)點)。A與B、C間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.4,B、C與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ2=0.1,滑動摩擦力等于最大靜摩擦力。開始整個系統(tǒng)處于靜止,現(xiàn)對A施加水平向右的恒定拉力F=6N,測得A在B、C上各滑行了1s后,從C的右端離開木板。求:
(1)木板B、C的長度LB、LC;
(2)若在木塊A滑上C板的瞬間撤去拉力F,木塊A從開始運動到再次靜止經(jīng)歷的總時間t(此問答案保留3位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在白紙上所作圖如圖乙所示,已知實驗過程中操作正確。
(1)乙圖中F1、F2、F、F′四個力,其中力__________(填上述字母)不是由彈簧測力計直接測得的。實驗中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是__________(填正確選項前字母)。
A.兩個彈簧測力計拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計拉力的大小
B.橡皮條沿同一方向伸長
C.橡皮條伸長到同一長度
D.橡皮條沿同一方向伸長同一長度
(2)丙圖是測量中某一彈簧測力計的示數(shù),讀出該力大小為__________N。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我國發(fā)射神舟號飛船時,先將飛船發(fā)送—個橢圓軌道上,其近地點M地面200km, 遠地點N距地面340km。進入該軌道正常運行時,通過M、N點時的速率分別是、。當某次飛船通過N點時,地面指揮部發(fā)出指令,點燃飛船上的發(fā)動機,使飛船在短時間內(nèi)加速后進入離地面340km的圓形軌道,開始繞地球做勻速圓周運動。這時飛船的速率為。比較飛船在M、N、P三點正常運行時(不包括點火加速階段)的速率大小和加速度大小,下列結(jié)論正確的是
A. ,
B. ,
C. ,
D. ,
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【題目】如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是___________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(______)
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車的質(zhì)量太大
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【題目】甲、乙兩物體在同一直線上運動,它們的v-t圖象如圖,可知( )
A. 在t1時刻,甲和乙的速度相同
B. 在t1時刻,甲和乙的速度大小相等,方向相反
C. 在t2時刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方向也相同
D. 在t2時刻,甲和乙的速度相同,加速度也相同
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【題目】如圖所示,截面為三角形的木塊a上放置一鐵塊b,三角形木塊豎直邊靠在粗糙的豎直墻面上,現(xiàn)用堅直向上的作用力F 推動木塊與鐵塊一起向上勻速運動,運動過程中鐵塊與木塊始終保持相對靜止,則下列說法正確的是( )
A. 木塊a 與鐵塊b間可能沒有摩擦力
B. 木塊與整直墻面間一定沒有彈力
C. 木塊與豎直墻面間一定存在摩擦力
D. 豎直向上的作用力F大小一定大于鐵塊與木塊的重力之和
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【題目】如圖甲所示,傾角為的固定斜面上有一物塊處于靜止狀態(tài),物塊的質(zhì)量為1 kg。現(xiàn)用沿斜面向下的恒力推物塊,過一段時間撤去推力,物塊沿斜面向下運動的圖象如圖乙所示,已知物塊與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,斜面足夠長,重力加速度g=10m/s2,sin37° = 0.6,cos37°= 0.8。則下列判斷正確的是
A. 物塊靜止時,斜面對物塊的作用力大小為8N
B. 物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5
C. 推力的大小為3N
D. 若推力增大為原來的2倍,則物塊下滑的加速度小為6m/ s2
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