A. | 在電場中,電場線是假想的描繪工具,凡是不畫電場線的區(qū)域場強(qiáng)為零 | |
B. | 根據(jù)公式E=$\frac{F}{q}$,電場強(qiáng)度E與檢驗(yàn)電荷電量q成正比 | |
C. | 因?yàn)镃=$\frac{Q}{U}$,固定帶電量Q,增大電容器兩極板的電勢差U可使其電容C減小 | |
D. | 因?yàn)殡妱菔菢?biāo)量,所以電場線切線的方向僅代表電場強(qiáng)度的方向 |
分析 場強(qiáng)方向的規(guī)定:正電荷所受電場力的方向與該點(diǎn)的場強(qiáng)方向相同,負(fù)電荷所受電場力的方向與該點(diǎn)的場強(qiáng)方向相反.電場強(qiáng)度取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān);場強(qiáng)公式E=$\frac{F}{q}$,只是為研究電場的方便,采用比值法下的定義.
解答 解:A、在電場中,電場線是假想的描繪工具,電場線的疏密表示電場的強(qiáng)弱,不能說凡是不畫電場線的區(qū)域場強(qiáng)為零,故A錯(cuò)誤.
B、電場強(qiáng)度取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān);場強(qiáng)公式E=$\frac{F}{q}$,只是為研究電場的方便,采用比值法來定義的,并不是與電場力F成正比,與電量q成反比,故B錯(cuò)誤.
C、因?yàn)镃=$\frac{Q}{U}$是電容的定義式,由電容器本身決定,與電量Q,兩極板的電勢差U都無關(guān).故C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)殡妱菔菢?biāo)量,所以電場線切線的方向僅代表電場強(qiáng)度的方向,不表示電勢的方向.故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵要理解場強(qiáng)的物理意義,知道場強(qiáng)方向的規(guī)定和電場強(qiáng)度取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 7:5:3 | B. | 3:5:7 | C. | 1:3:5 | D. | 5:3:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 高頻交流和交流低頻 | B. | 直流 | ||
C. | 高頻交流 | D. | 低頻交流和直流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5C | B. | 0.6C | C. | 0.8C | D. | 0.9C |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波向外輻射能量的本領(lǐng)更強(qiáng) | |
B. | 經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播得更快 | |
C. | 經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播的波長才能不變 | |
D. | 經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波才能把我們要告知對(duì)方的訊號(hào)傳遞過去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 暗條紋處一定沒有光子到達(dá) | B. | 暗條紋處可能也有光子到達(dá) | ||
C. | 光子到達(dá)暗條紋處的概率很小 | D. | 光子到達(dá)明條紋處的概率很大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 50W,25W | B. | 25W,50W | C. | 25W,75W | D. | 50W,100W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:4 | D. | 4:1 |
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