Question

【題目】閱讀選文，完成下列小題。

童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說(shuō)他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。

我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。

我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。

不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。

【1】“童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是什么？

【2】“他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。”對(duì)這句話你是如何理解的？

【3】“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭�！薄斑@一秘密”具體是指什么？用文中的話來(lái)回答。

【4】“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系”一句中的“可能”為什么不能換用肯定的說(shuō)法？

Answer 1

【答案】

【1】“第二件事”是對(duì)愛(ài)因斯坦未完成事業(yè)的向往。

【2】這句話說(shuō)明這位偉大的科學(xué)家貢獻(xiàn)之巨大，表現(xiàn)了人們對(duì)他的無(wú)限崇敬之情。

【3】“這一秘密”指他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？

【4】“可能”表推測(cè)，一是體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性，二是說(shuō)明了對(duì)兩者的關(guān)系在當(dāng)時(shí)確實(shí)不能理解，因?yàn)檫�有很多理論性的問(wèn)題不能解決，特別是“用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵”不能理解。

【解析】

【1】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。

“童年時(shí)的第二件事”是作者童年時(shí)聽(tīng)到一個(gè)故事，一位偉大科學(xué)家將一篇沒(méi)有完成的論文放在辦公桌上就撒手人寰了�！拔摇睂�(duì)這位偉大科學(xué)家——愛(ài)因斯坦未完成事業(yè)的向往。

【2】此題考查把握文中重要句子含義的能力。對(duì)句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個(gè)詞，應(yīng)聯(lián)系全文。具體答題中要做到“三結(jié)合”，及結(jié)合句子本身（是否使用修辭手法或其它手法）、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨（句子的含義不能脫離、背離主旨）。

“他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切�！闭�是這句話深深地吸引了童年的作者，他會(huì)猜想，這位大科學(xué)家研究的到底是什么，竟然能改變整個(gè)世界和我們周圍的一切。這句話說(shuō)明這位偉大的科學(xué)家貢獻(xiàn)之巨大，表現(xiàn)了人們對(duì)他的無(wú)限崇敬之情。

【3】此題考查把握文中重要句子含義的能力。對(duì)句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個(gè)詞，應(yīng)聯(lián)系全文。具體答題中要做到“三結(jié)合”，及結(jié)合句子本身（是否使用修辭手法或其它手法）、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨（句子的含義不能脫離、背離主旨）。

“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。”“這一秘密”指愛(ài)因斯坦的故事留給作者的懸念：他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得他把有生之年花費(fèi)在這種研究之中？一句話概括：愛(ài)因斯坦一生研究的究竟是什么問(wèn)題。“縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”這句話，表面上看起來(lái)是一種幽默：為了弄清自己想要弄清楚的愛(ài)因斯坦所關(guān)心的“上帝怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界”和這個(gè)“世界的內(nèi)在規(guī)律”，作者“不得已”要做一名理論物理學(xué)家。實(shí)際上，作者強(qiáng)調(diào)的是要探索宇宙的本質(zhì)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，而自己為了追求真理，再艱辛也要奮斗下去。所以，這句話表現(xiàn)了一位追求真理的科學(xué)家的執(zhí)著精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

【4】本題考查鑒賞文本語(yǔ)言的能力。鑒賞語(yǔ)言，通常從修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度去賞析。

“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系”，當(dāng)時(shí)，作者還是個(gè)孩子，雖然對(duì)暢游在茶園池水中的鯉魚和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文產(chǎn)生興趣，但卻不能確定二者之間的聯(lián)系。特別是對(duì)“用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵”不能理解。用“可能”一詞符合當(dāng)時(shí)實(shí)際情況。同時(shí)，“可能”表推測(cè)，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。