【題目】下列關(guān)于重力、彈力和摩擦力的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間

B.勁度系數(shù)越大的彈簧，產(chǎn)生的彈力越大

C.動(dòng)摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比，與滑動(dòng)摩擦力成正比

D.物體的重心一定在物體上

【答案】A

【解析】

試題分析: 靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間，A對(duì)；彈簧的彈力與彈簧的進(jìn)度系數(shù)和彈簧的形變量有關(guān)，B錯(cuò)；動(dòng)摩擦因數(shù)與物體間的材料有關(guān)，與物體間的壓力無(wú)關(guān)，C錯(cuò)；物體的重心可能在物體上，也可能在物體外，D錯(cuò)。

考點(diǎn): 重力、摩擦力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，先將白紙平鋪在木板上并用圖釘固定，玻璃磚平放在白紙上，然后在白紙上確定玻璃磚的界面aa'和bb'。O為直線AO與aa'的交點(diǎn)。在直線OA上豎直地插上Pl、P2兩枚大頭針。下面關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（______）

A．插上大頭針P3，使P3擋住P2和Pl的像

B．插上大頭針P4，使P4擋住P3、P2和Pl的像

C．為了減小作圖誤差，P3和P4的距離應(yīng)適當(dāng)大些

D．為減小測(cè)量誤差，Pl、P2的連線與玻璃磚界面的夾角應(yīng)越大越好

E．若將該玻璃磚換為半圓形玻璃磚，仍可用此方法測(cè)玻璃的折射率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所打出的一條紙帶．A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的計(jì)數(shù)點(diǎn)．已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出．則據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，可以判斷出物體做____________________運(yùn)動(dòng)。BD間的距離為_________m，小車在BD間的平均速度為__________m/s，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為_________m/s，小車的加速度大小為________m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】轎車發(fā)生碰撞時(shí)關(guān)于安全氣囊對(duì)駕駛員保護(hù)作用的說(shuō)法正確的是

A. 減小了駕駛員的動(dòng)量變化量

B. 減小了駕駛員的動(dòng)量變化率

C. 減小了駕駛員受到撞擊力的沖量

D. 延長(zhǎng)了撞擊力的作用時(shí)間，從而使得駕駛員的動(dòng)量變化量更大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小孩站在岸邊向湖面拋石子，三次的軌跡如圖所示，最高點(diǎn)在同一水平線上，忽略空氣阻力的影響，下列說(shuō)法正確的是()

A. 沿軌跡3運(yùn)動(dòng)的石子在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)

B. 沿軌跡3運(yùn)動(dòng)的石子落水時(shí)速度最小

C. 三個(gè)石子在最高點(diǎn)時(shí)速度相等

D. 三個(gè)石子在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化率相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上放著一個(gè)重為100 N的木塊，木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25，求：

（1）若在木塊上施加一水平拉力F=26 N時(shí)，能夠剛好拉動(dòng)木塊，則木塊所受的最大靜摩擦力 fm為多少？

（2）若施加的水平拉力F=15 N，則木塊所受的摩擦力f1為多少？

（3）若施加的水平拉力F=30 N，則木塊所受的摩擦力f2為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的真空空間中，僅在正方體中的黑點(diǎn)處存在著電荷量大小相等的點(diǎn)電荷，則圖中a、b兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)均相同的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年7月2日中午，2歲女孩妞妞從杭州濱江長(zhǎng)河路白金海岸小區(qū)10樓不慎墜下，剛好在樓下的吳菊萍看到后，毅然張開(kāi)雙臂，接住了這個(gè)她并不認(rèn)識(shí)的陌生女孩，最新報(bào)到妞妞已經(jīng)能走路。近年來(lái)高空墜人不斷發(fā)生，值得關(guān)注。據(jù)報(bào)道，一兒童玩耍時(shí)不慎從45m高的陽(yáng)臺(tái)上無(wú)初速度掉下，在他剛掉下時(shí)恰被樓下一社區(qū)管理人員發(fā)現(xiàn)，該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底，準(zhǔn)備接住兒童。已知管理人員到兒童下落處的正下方樓底的距離為18m，為確保能穩(wěn)妥安全接住兒童，必須保證接住兒童時(shí)沒(méi)有水平方向的沖擊（也就是無(wú)水平速度）。不計(jì)空氣阻力，將兒童和管理人員都看作質(zhì)點(diǎn)，設(shè)管理人員奔跑過(guò)程中只做勻速或勻變速運(yùn)動(dòng)，g取10m/s2。

（1）管理人員至少用多大的平均速度跑到樓底？

（2）若管理人員在奔跑過(guò)程中做勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等，且最大速度不超過(guò)9m/s，求管理人員奔跑時(shí)加速度的大小需滿足什么條件？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在測(cè)定木塊P與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案A:木板水平固定，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊P，如圖（甲）所示；

方案B:通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木板，如圖（乙）所示。

（1）上述兩種方案中你認(rèn)定較合理的方案是______(填“方案A或者方案B”)；

（2）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F0和___________________。

（3）利用（2）中物理量寫出測(cè)量動(dòng)摩擦因素的表達(dá)式__________________ 。

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