以下是一次課堂“探究合力F與分力F1、F2有什么關系”的實驗過程:
如圖所示把方木板固定在黑板上,用圖釘把白紙固定在木板上
用圖釘把橡皮條一端固定在A點,結點自然狀態(tài)在0點,結點上系著細繩,細繩的另一端系著繩套
用兩彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達0'點.記下0'的位置,用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F1 F2的大小和方向
放開彈簧秤,使結點重新回到0點,再用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到0'點,讀出彈簧秤的示數(shù)F,記下繩的方向,按同一標度作出F1F2和F的力的圖示(如圖所示)
你怎樣去尋找合力大小、方向與分力大小、方向的關系?
尋找的結果是:
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
以下是一次課堂“探究合力F與分力F1、F2有什么關系”的實驗過程:
(1)如圖所示把方木板固定在黑板上,用圖釘把白紙固定在木板上
(2)用圖釘把橡皮條一端固定在A點,結點自然狀態(tài)在0點,結點上系著細繩,細繩的另一端系著繩套
(3)用兩彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達0'點.記下0'的位置,用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F1 F2的大小和方向
(4)放開彈簧秤,使結點重新回到0點,再用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到0'點,讀出彈簧秤的示數(shù)F,記下繩的方向,按同一標度作出F1F2和F的力的圖示(如圖所示)
你怎樣去尋找合力大小、方向與分力大小、方向的關系?
尋找的結果是:
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科目:高中物理 來源:2011屆山西省太原五中高三上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題
以下是一次課堂“探究合力F與分力F1、F2有什么關系”的實驗過程:
(1)如圖所示把方木板固定在黑板上,用圖釘把白紙固定在木板上
(2)用圖釘把橡皮條一端固定在A點,結點自然狀態(tài)在0點,結點上系著細繩,細繩的另一端系著繩套
(3)用兩彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達0'點.記下0'的位置,用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F1 F2的大小和方向
(4)放開彈簧秤,使結點重新回到0點,再用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到0'點,讀出彈簧秤的示數(shù)F,記下繩的方向,按同一標度作出F1F2和F的力的圖示(如圖所示)
你怎樣去尋找合力大小、方向與分力大小、方向的關系?
尋找的結果是:
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年山西省高三上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題
以下是一次課堂“探究合力F與分力F1、F2有什么關系”的實驗過程:
(1)如圖所示把方木板固定在黑板上,用圖釘把白紙固定在木板上
(2)用圖釘把橡皮條一端固定在A點,結點自然狀態(tài)在0點,結點上系著細繩,細繩的另一端系著繩套
(3)用兩彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結點到達0'點.記下0'的位置,用鉛筆和刻度尺在白紙上記下F1 F2的大小和方向
(4)放開彈簧秤,使結點重新回到0點,再用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到0'點,讀出彈簧秤的示數(shù)F,記下繩的方向,按同一標度作出F1F2和F的力的圖示(如圖所示)[來源:Zxxk.Com]
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