【題目】某實驗小組利用圖示的裝置探究如速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

(1)下列說法正確的是________ (填字母代號)

A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源

D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條 件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量,(選填“遠大于”“遠小于”或“近似等于” )

(3)如圖,為某次實驗得到的一條紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中 x1=7.05cm, X2=7.68cm. X3=8.33cm, x4=8.95cm, X5=9.61cm, x6=10.26cm.打 C 點時木塊的瞬時速度大小是______ m/s,處理紙帶數(shù)據(jù),得木塊加速度的大小是_______ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(4)甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在木平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到右圖中甲、乙兩條直線,設甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木極間的動摩擦因數(shù)分別、,由圖可知,m_____m,_____,(選填“大于”“小于”或“等于”)

【答案】 A 遠小于 0.80(0.80~0.81) 0.64 大于 小于

【解析】(1)調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,故A正確;在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,不應懸掛重物,故B錯誤;打點計時器要早來晚走即實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊,而當實驗結(jié)束時應先控制木塊停下再停止打點計時器,故C錯誤;平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,與質(zhì)量無關(guān),故通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度,故D錯誤;故選A
(2)按照教材上的理論若以砝碼桶及砝碼作為小木塊的外力,則有,而實際實驗過程中砝碼桶及砝碼也與小木塊一起做勻加速運動,即對砝碼桶及砝碼有mg-T=ma,對小木塊有T=Ma.綜上有:小物塊的實際的加速度為,只有當m<<M時,才能有效的保證實驗的準確性;
(3)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度得:

根據(jù)勻變速直線運動的推論公式x=aT2可以求出加速度的大小,得:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“他為20世紀的科學思想撒下了種子,為現(xiàn)代的科技年代開辟道路!坏珜茖W界造成巨大震撼,對人文主義、文化和政治也帶來重大影響。從此以后,無人再相信世界上有絕對的東西”。材料中的“他”指的是

A. 伽利略

B. 牛頓

C. 愛因斯坦

D. 錢學森

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了求出樓房的高度,讓一小石塊從樓頂上自由下落(不計空氣阻力),則測量下列哪個物理量可以計算出樓高(已知重力加速度g大。 )

A.石塊下落的時間

B.石塊落地的速度

C.石塊第1s內(nèi)的位移

D.石塊最后1s內(nèi)的位移

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個電量為+Q的點電荷甲,固定在絕緣水平面上的O點,另一個電量為-q、質(zhì)量為m的點電荷乙從A點以初速度v0.沿它們的連線向甲運動,到B點時速度最小且為v.已知靜電力常量為k,點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ,A、B間距離為L,則以下說法不正確的是(

A. O、B間的距離為

B. AB的過程中,兩電荷的電勢能一直減少

C. 在點電荷甲形成的電場中,AB間電勢差UAB=μmgLmv02mv2/q

D. AB的過程中,電場力對點電荷乙做的功為WμmgLmv2mv02

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于元電荷和點電荷下列說法正確的是(

A. 元電荷就是點電荷

B. 元電荷實際上是指電子和質(zhì)子本身

C. 所有帶電體的電荷量一定等于元電荷

D. 一個帶電體能否看成點電荷,不是看它尺寸的絕對值,而是看它的形狀和尺寸對相互作用力的影響能否忽略不計

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖,請根據(jù)此圖判斷下列說法正確的是( 。

A. 由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移

B. 線路總長度與火炬手所走時間的比等于登山的平均速率

C. 平均速率就是平均速度的大小兩者除了有沒有方向之外,在數(shù)值上是一樣的

D. 若火炬手選擇其他線路到達相同地點,則兩次的路程和位移一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的s﹣t圖象和v﹣t圖象中,給出的四條曲線1、2、3、4,分別代表四個不同物體的運動情況,關(guān)于它們的物理意義,下列描述正確的是( 。

A. 曲線1表示物體做曲線運動

B. s﹣t圖象中,t1時刻v1>v2

C. v﹣t圖象中0t3時間內(nèi)物體3和物體4的平均速度大小相等

D. 兩圖象中,t2、t4時刻分別表示物體2、4開始反向運動

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于速度,下列說法正確的是( 。

A. 速度是表示物體運動快慢的物理量,既有大小,又有方向,是矢量

B. 平均速度就是速度的平均值,既有大小,又有方向,是矢量

C. 運動物體在某一時刻或某一位置的速度,叫做瞬時速度,它只有大小,沒有方向

D. 汽車上的速度計是用來測量汽車平均速度大小的儀器

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上做勻加速直線運動,v﹣t圖象如圖所示,3秒末兩質(zhì)點在途中相遇,由圖象可知( 。

A. 甲的加速度等于乙的加速度

B. 出發(fā)前甲在乙之前6m

C. 出發(fā)前乙在甲前6m

D. 相遇前甲乙兩質(zhì)點的最遠距離為6m

查看答案和解析>>

同步練習冊答案