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下列關于物體運動的描述中正確的是（　�。�

A、做往返的直線運動不可能是勻變速運動

B、做勻速圓周運動的物體所受合外力不為零，屬于勻變速運動

C、平拋運動是勻變速運動

D、由靜止開始做直線運動的物體，第1秒內、第2秒內、第3秒內的位移分別為1m、2m、3m，由此可以判定物體做勻變速直線運動

分析：利用加速度恒定時，可判斷物體做勻變速運動，注意加速度是矢量；利用勻變速直線運動的推論，判斷物體是否做勻變速直線運動．

解答：解：A、當一個物體所受的合外力不變，做勻減速直線運動，當速度為零后繼續(xù)向反方向做初速度為零的勻加速運動，該物體做往返運動，但是勻變速運動，故A錯誤．
B、做勻速圓周運動的物體所受合外力不為零，始終指向圓心，但方向時刻改變，由牛頓第二定律得，加速度時刻變化，所以不屬于勻變速運動，故B錯誤．
C、平拋運動只受重力，加速度為g，所以是勻變速運動，故C正確．
D、在連續(xù)相等、相鄰的時間間隔內位移之差恒定，可判斷該物體做勻變速直線運動，但靜止開始做直線運動的物體，第1秒內、第2秒內、第3秒內的位移分別為1m、2m、3m，可判斷在前3s內做勻變速直線運動，不能判定物體做勻變速直線運動，故D錯誤．
故選：C．

點評：明確物體做勻變速運動的條件是加速度是否變化和靈活應用推論：在連續(xù)相等、相鄰的時間間隔內位移之差恒定，可判斷該物體做勻變速直線運動．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖1所示的裝置完成“研究平拋物體的運動”的實驗：
（1）下列關于本實驗的說法中正確的是

A．斜槽末端可以不水平
B．建立坐標系時，應該用重垂線確定y軸
C．應使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下
D．在描繪小球運動的軌跡時，應該用一條曲線把所有的點都連接起來
（2）某同學根據(jù)實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的一段運動軌跡，圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，小球在運動過程中的幾個位置如圖中的a、b、c所示，則小球從a運動到b所用的時間為t=

0.1

s，小球做平拋運動的初速度v₀=

m/s．（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于幾個實驗的說法正確的是

A．做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，結點O的位置允許變動．
B．“研究平拋物體的運動”的實驗時，為了減小實驗誤差，一定要把描出的所有點連接在同一條曲線上．
C．做“驗證碰撞中的動量守恒”的實驗時，必須讓斜槽末端的切線水平．
D．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，應該在擺球擺到最高點時開始計時．
（2）在“研究平拋運動”的實驗中，得到物體運動的部分軌跡如圖所示，a、b、c三點在運動軌跡上（圖中已標出），則拋出時小球的初速度為

2m/s

，小球運動到b點的速度方向與豎直方向夾角為

53°

．（取g=10m/s²）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

對于落體運動規(guī)律的研究，著名科學家伽利略做出了具大的貢獻，關于他的研究工作，回答以下問題：
（一）科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律的探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點；
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點；
C．為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況；
D．伽利略換用不同質量小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù)；
E．伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù)；
F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析；
G．伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面傾角增大到90°時．
（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是

猜想與假設

．
（2）與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是

分析與論證

．
（二）伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點，但在伽利略時代無法直接測出物體運動的速度．伽利略借助于數(shù)學方法，通過數(shù)學推理，巧妙地將研究“速度與時間的關系”轉換為研究“位移與時間的關系”，解決了這一難題．接著，伽利略用一條刻有光滑凹槽的長木板做成一個斜面，讓小球沿斜槽滾下，同時采用滴水計時法．下表是伽利略手稿中記錄的一組實驗數(shù)據(jù)．

時間單位t	1	2	3	4	5	6	7
距離單位s	32	130	298	526	824	1192	1600

上表的實驗數(shù)據(jù)能驗證伽利略得出的位移與時間的關系嗎？如果能，請簡要寫出你的理由，并在下列坐標紙中作出能直觀反映這一結論正確的圖象．如果不能，請說明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作圖時請標明橫軸的意義．）

在表內求出各時間單位t的平方值、橫軸的意義為：時間單位t的平方值、描點作出直線

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某校研究性學習小組的同學用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運動時的加速度．實驗過程如下：在斜面上鋪上白紙，用圖釘釘��；把滴水計時器固定在小車的末端；調節(jié)滴水計時器的滴水速度，使其每0．2s滴一滴（以滴水計時器內盛滿水為準）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調好的滴水計時器盛滿水，使水滴能滴人淺盤內；隨即在撤去淺盤的同時放開小車，于是水滴在白紙上留下標志小車運動規(guī)律的點跡；小車到達斜面底端時立即將小車移開．

圖乙為實驗得到的一條紙帶，用刻度尺量出相鄰點之間的距離是，，，，，cm。試問：

①滴水計時器的計時原理與課本上介紹的計時原理類似。

②關于該實驗，以下說法正確的是：

A．本實驗將木板傾斜的目的是為了平衡小車在運動過程中受到的摩擦力

B．本實驗將木板傾斜的目的是為了使小車的重力沿斜面方向的分力大于小車所受的摩擦力，使小車作勻加速直線運動

C．小車的質量越大，小車向下運動的加速度越大

D．本實驗還需要用到秒表，才能測出小車的加速度

③由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點5所代表時刻的瞬時速度= m/s（結果保留2位有效數(shù)字）；若滴水的周期為T，則小車的加速度= （用英文符號表示）。

（2）如圖所示，用游標卡尺測量圓形物體的外徑，讀數(shù)為： mm．

（3）．某同學做描繪小燈泡（額定電壓為3．8V，額定電流為0．32A）的伏安特性曲線實驗，實驗給定的實驗器材如下：（本實驗要求小燈泡的電壓從零開始調至額定電壓）

直流電源的電動勢為4V，內阻不計

電壓表V（量程4V，內阻約為5kΩ）、

電流表A₁（量程0．6A，內阻約為4Ω）、

電流表A₂（量程3A，內阻約為1Ω）、

滑動變阻器R₁（0到1000Ω，0．5A）

滑動變阻器R₂（0到10Ω，2A）

開關、導線若干。

①若該同學誤將電流表和電壓表接成如圖甲所示的電路，其他部分連接正確，接通

電源后，以下說法正確的是：

A．小燈泡將發(fā)光

B．小燈泡將不亮

C．V表不會燒壞

D．A表將會燒壞

②下列關于該實驗的說法，正確的是：

A．實驗電路應選擇圖乙中的電路圖（a）

B．電流表應選用A₂

C．滑動變阻器應該選用R₂

D．若采用如圖乙（b）所示電路圖，實驗前，滑動變阻器的滑片應置于最右端

③該同學按照正確的電路圖和正確的實驗步驟，描出的伏安特性曲線如圖丙所示，從圖中可知小燈泡的阻值隨小燈泡兩端的電壓的增大而_ __（填增大、減小、先增大后減小、先減小后增大），當給小燈泡加額定電壓3．2V時，此時小燈泡的發(fā)熱功率為 W（結果取2位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年廣東省四校高三上學期期末聯(lián)考（理綜）物理部分 題型：實驗題

（1）（8分）某校研究性學習小組的同學用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運動時的加速度．實驗過程如下：在斜面上鋪上白紙，用圖釘釘��；把滴水計時器固定在小車的末端；調節(jié)滴水計時器的滴水速度，使其每0．2s滴一滴（以滴水計時器內盛滿水為準）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調好的滴水計時器盛滿水，使水滴能滴人淺盤內；隨即在撤去淺盤的同時放開小車，于是水滴在白紙上留下標志小車運動規(guī)律的點跡；小車到達斜面底端時立即將小車移開．

圖乙為實驗得到的一條紙帶，用刻度尺量出相鄰點之間的距離是，，，，，cm。試問：