為驗(yàn)證動(dòng)能定理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．如圖所示．將一長(zhǎng)直木板一端墊起，另一端側(cè)面裝一速度傳感器，讓小滑塊由靜止從木板h高處（從傳感器所在平面算起）自由滑下至速度傳感器時(shí)，讀出滑塊經(jīng)過(guò)此處時(shí)的速度v，多次改變滑塊的下滑高度h（斜面的傾角不變），對(duì)應(yīng)的速度值記錄在表中：


（l）要最簡(jiǎn)單直觀地說(shuō)明此過(guò)程動(dòng)能定理是否成立，該同學(xué)建立了縱軸表示h的坐標(biāo)系，你認(rèn)為坐標(biāo)系的橫軸應(yīng)該表示________________．
（2）已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭’，若要求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，還需測(cè)出___________  （寫(xiě)出物理量及符號(hào)）；計(jì)算滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為_(kāi)_____________．
（1）橫軸為（2），需測(cè)量木板與水平桌面的夾角θ

試題分析：（1）設(shè)木板與水平桌面間的夾角為θ，由動(dòng)能定理得：，整理得：．
若動(dòng)能定理成立，h與成線性關(guān)系，所以橫軸為．
（2）根據(jù)得動(dòng)摩擦因數(shù)表達(dá)式為：，故需測(cè)量木板與水平桌面的夾角θ．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，四根相同的彈簧都處于水平位置，右端都受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：
①中的彈簧左端固定在墻上；
②中的彈簧左端受大小也為F的拉力作用；
③中的彈簧左端栓一個(gè)小物塊，物塊在光滑桌面上滑動(dòng)；
④中的彈簧左端栓一個(gè)小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動(dòng)．
若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依此表示四根彈簧的伸長(zhǎng)量，則有（　�。�
A．l1＜l2B．l2=l4C．l3＜l1D．l4＞l3

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用圖甲所示的裝置，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．一次實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量為m的重物自由下落，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)跡，如圖乙所示：O是打下的第一個(gè)點(diǎn)，取離O點(diǎn)較遠(yuǎn)的相鄰的三個(gè)實(shí)際點(diǎn)A、B、C為計(jì)數(shù)點(diǎn)．已知m=1kg，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)（g取9.8m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
    
（1）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是       （填選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母）．
A．按照?qǐng)D所示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到直流電源上；
C．先釋放m，再接通電源打出一條紙帶；
D．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離；
E．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果，分別計(jì)算系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能和增加的動(dòng)能．
（2）在打點(diǎn)O到B過(guò)程中物體勢(shì)能的減少量為       J，動(dòng)能的增量為      J.
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                       ；

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究外力對(duì)滑塊做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系。

（1）如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d=_________mm；實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電時(shí)間△t，在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量滑塊（含遮光條）的質(zhì)量M、鉤碼的m和滑塊靜止時(shí)遮光條到光電門(mén)的距離L。
（2）本實(shí)驗(yàn)中若M遠(yuǎn)大于m，外力對(duì)滑塊做功W的表達(dá)式為W=________________，滑塊（含遮光條）的動(dòng)能變化量△Ek的表達(dá)式為△Ek =_____________。通過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)相等，則說(shuō)明合外力對(duì)滑塊做功等于滑塊動(dòng)能的變化量。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了幾條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，依打點(diǎn)先后編為0、1、2、3、4、5．由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了，如圖所示．請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：（填字母）（1）在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是（  ）
（2）打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是    m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)用一只有磨損的游標(biāo)卡尺（該游標(biāo)卡尺的零刻度線仍然可以對(duì)齊）測(cè)量一個(gè)小球的直徑。通過(guò)仔細(xì)辨認(rèn)可以發(fā)現(xiàn)：這只卡尺的游標(biāo)有20個(gè)分度，但零刻度線已經(jīng)嚴(yán)重，磨損。該小組的同學(xué)通過(guò)分析后認(rèn)為：完全可以用游標(biāo)卡尺的測(cè)量原理來(lái)準(zhǔn)確讀數(shù)。請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，讀出這個(gè)小球的直徑是      cm。  

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有一合金制成的圓柱體。為測(cè)量該合金的電阻率，現(xiàn)用伏安法測(cè)量圓柱體兩端之間的電阻，用螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖（a）和圖（b）所示。

（1）由上圖讀得圓柱體的直徑為_(kāi)________mm，長(zhǎng)度為_(kāi)_________cm。
（2）若流經(jīng)圓柱體的電流為I，圓柱體兩端之間的電壓為U，圓柱體的直徑和長(zhǎng)度分別用D、L表示，則用D、L、I、U表示的電阻率的關(guān)系式為=____________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力大小作為_(kāi)__________，用DIS測(cè)小車(chē)的加速度。
（2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a－F關(guān)系圖線（如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                  。
②（單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（   )
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，由于沒(méi)有游標(biāo)卡尺，無(wú)法測(cè)小球的直徑d，實(shí)驗(yàn)中將懸點(diǎn)到小球最低點(diǎn)的距離作為擺長(zhǎng)，測(cè)得多組周期T和l的數(shù)據(jù)，作出T2—圖象，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)得到的T2—圖象是______；
（2）小球的直徑是__________cm；
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得當(dāng)?shù)刂亓铀俣却笮∈莀______m/s2（取三位有效數(shù)字）。

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