A. | 合力可能大于每一個(gè)分力 | |
B. | 合力可能小于每一個(gè)分力 | |
C. | 合力的方向可能與每一個(gè)分力的方向都相同 | |
D. | 兩個(gè)分力的夾角在0°--180°之間,夾角越小合力越小 |
分析 解答此題時(shí),要從力的大小和方向兩個(gè)方面來(lái)考慮,在分析各選項(xiàng)時(shí)千萬(wàn)不能漏掉力的方向.
(1)如果二力在同一條直線上,根據(jù)力的合成計(jì)算合力的大小,即同一直線上同方向二力的合力等于二力之和;
同一直線反方向二力的合力等于二力之差.
(2)如果二力不在同一條直線上,合力大小介于二力之和與二力之差之間.
解答 解:A、當(dāng)兩個(gè)力方向相同時(shí),合力等于兩分力之和,合力大于每一個(gè)分力;當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí),合力等于兩個(gè)分力之差,合力可能小于分力,由此可見(jiàn):合力可能大于分力也有可能小于分力,故A正確;
B、當(dāng)二力反向時(shí),合力等于二力大小之差,合力有可能小于分力,故B正確;
C、同一直線二力的合力方向與兩個(gè)分力的方向相同;當(dāng)二力方向相反時(shí),合力方向與較大力的方向相同,而當(dāng)兩分力不共線時(shí),則合力與分力的方向無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)夾角θ<180°時(shí),由公式F=$\sqrt{{F}_{1}^{2}+{F}_{2}^{2}+2{F}_{1}{F}_{2}cosθ}$ 可知隨著θ減小,而增大,故D錯(cuò)誤;
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 解此題關(guān)鍵是要理解合力的大小范圍:大于兩力之差,小于兩力之和;分析時(shí)考慮問(wèn)題要全面,既要考慮到兩個(gè)力同向,也要考慮反向的情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 與地球的向心加速度相同 | |
B. | 與地球公轉(zhuǎn)的角速度相同 | |
C. | 繞太陽(yáng)的線速度小于7.9km/s | |
D. | 繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)自于太陽(yáng)引力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵霭l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫(kù)侖定律,并利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力常量k的值 | |
B. | 德國(guó)物理學(xué)家歐姆通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律,并指出導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的電壓成正比,跟通過(guò)的電流成反比 | |
C. | 英國(guó)物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng) | |
D. | 奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U/V | 0 | 0.20 | 0.60 | 1.40 | 2.00 | 2.60 |
I/mA | 0 | 120 | 280 | 410 | 470 | 505 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x-$\frac{(△v)^{2}}{a}$ | B. | x+$\frac{(△v)^{2}}{a}$ | C. | x-$\frac{(△v)^{2}}{2a}$ | D. | x+$\frac{(△v)^{2}}{2a}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “嫦娥”三號(hào)在地球上的發(fā)射速度大于11.2km/s | |
B. | “嫦娥”三號(hào)”由軌道Ⅰ經(jīng)過(guò)P點(diǎn)進(jìn)入軌道Ⅱ時(shí)要加速 | |
C. | “嫦娥”三號(hào)”分別經(jīng)過(guò)軌道Ⅱ、Ⅲ的P點(diǎn)時(shí),加速度相等 | |
D. | “嫦娥”三號(hào)”在月球表面經(jīng)過(guò)動(dòng)力下降時(shí)處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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