如圖所示，A為彈簧測(cè)力計(jì)，B為鐵塊，C為螺線(xiàn)管。閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電流表和彈簧測(cè)力計(jì)都有示數(shù)。再閉合S1時(shí)電流表的示數(shù)將 ，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期8.28周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ．若此人所受重力為G，則椅子各部分對(duì)他的作用力的合力大小為（ ）

A. G B. G sin θ

C. G cos θ D. G tan θ

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A和B兩物塊的接觸面是水平的，A與B保持相對(duì)靜止一起沿固定粗糙斜面勻速下滑，在下滑過(guò)程中B的受力個(gè)數(shù)為（ ）

A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第五次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是：

A．在探究求合力的方法的實(shí)驗(yàn)中利用了理想模型的方法

B．牛頓首次提出“提出假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推科學(xué)推理方法”

C．用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了等效替代的方法

D．奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間的關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期新生摸底物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小夢(mèng)在測(cè)一個(gè)實(shí)心塑料球的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

A．用調(diào)好的天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖甲所示，記錄塑料球的質(zhì)量為m；

B．把適量的水倒入量筒中，如圖乙所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V1；

C．在塑料球下方用細(xì)線(xiàn)拴一個(gè)鐵塊后放入水中，靜止時(shí)如圖丙所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；

D．剪短細(xì)線(xiàn)，讓鐵塊單獨(dú)靜止于水中，如圖丁所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

（1）多余的步驟是 ；（填字母）

（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)出該球的質(zhì)量m = g，計(jì)算出它的密度ρ= kg/m3，此密度的測(cè)量值比真實(shí)值 ；

（3）如果用彈簧測(cè)力計(jì)替代天平，需將上述的實(shí)驗(yàn)步驟A修改為： 。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高一上學(xué)期新生摸底物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，縱坐標(biāo)表示物體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示物體的體積，圖象a、b分別表示物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的是

A．將物體甲放入水中一定浮在水面

B．將物體乙放入水中一定沉入水底

C．將體積相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定浮在水面

D．將體積相等的甲、乙物體捆在一起放入水中一定沉入水底

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上開(kāi)學(xué)考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

我國(guó)將于2022年舉辦冬奧會(huì)，跳臺(tái)滑雪是其中最具觀賞性的項(xiàng)目之一，如圖所示，質(zhì)量m=60kg的運(yùn)動(dòng)員從長(zhǎng)直助滑道末端AB的A處由靜止開(kāi)始以加速度勻加速滑下，到達(dá)助滑道末端B時(shí)速度，A與B的豎直高度差H=48m，為了改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)方向，在助滑道與起跳臺(tái)之間用一段彎曲滑道銜接，其中最低點(diǎn)C處附近是一段以O(shè)為圓心的圓弧。助滑道末端B與滑道最低點(diǎn)C的高度差h=5m，運(yùn)動(dòng)員在B、C間運(yùn)動(dòng)時(shí)阻力做功W=-1530J，取

（1）求運(yùn)動(dòng)員在AB段下滑時(shí)受到阻力的大�。�

（2）若運(yùn)動(dòng)員能夠承受的最大壓力為其所受重力的6倍，則C點(diǎn)所在圓弧的半徑R至少應(yīng)為多大。

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆貴州省高三第一次模擬考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用小車(chē)、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和幾個(gè)已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0．1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a為 m/s2；

（2）該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線(xiàn)1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn)，懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個(gè)力傳感器安裝在小車(chē)上，直接測(cè)量細(xì)線(xiàn)拉小車(chē)的力，作a—圖如丙圖中圖線(xiàn)2所示，則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，對(duì)于圖象上相同的力，用傳感器測(cè)得的加速度偏大，其原因是 ；

（3）該實(shí)驗(yàn)小組在正確操作實(shí)驗(yàn)后，再以測(cè)得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測(cè)得的為橫軸作圖象，要使兩個(gè)圖線(xiàn)基本重合，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)操作方案。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高二上學(xué)期第二次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)分別是沿x軸傳播的一列簡(jiǎn)諧橫波在t=0和t=0．06s時(shí)刻的波形圖，已知在t=0時(shí)刻，x=1．5m處的質(zhì)點(diǎn)向y軸正方向運(yùn)動(dòng)。

①判斷該波的傳播方向

②若3T＜0．06s＜4T，求該波的速度大小。

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