一只小燈泡，標(biāo)有“3V，1.5W”字樣．現(xiàn)要測量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻 R1和幾乎不發(fā)光時(shí)的電阻 R2．實(shí)驗(yàn)所用器材有：

A．電源電動勢為6V，內(nèi)阻為1Ω；
B．電流表A1量程為0.6A，內(nèi)阻約為1.0Ω；
C．電流表A2量程為3A，內(nèi)阻約為0.1Ω；
D．電壓表V1 量程為3V，內(nèi)阻約為6kΩ；
E. 電壓表V2  量程為15V，內(nèi)阻約為10kΩ；
F. 滑動變阻器的最大阻值為10Ω；
H. 開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1） 電壓表應(yīng)選用           ；電流表應(yīng)選用          ；（填寫各器材的字母代號）
（2）實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用電流表_______接法；（填“內(nèi)”或“外”）
（3）在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（4）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物
連成實(shí)驗(yàn)所需電路（有兩根導(dǎo)線已經(jīng)接好）．

（1）D（1分）,B（2）外 （3）滑動變阻器用分壓接法

解析試題分析：（1）因?yàn)樾襞莸念~定電壓為3V，在使用電流表和電壓表的時(shí)候，一般要求電表滿偏最好，所以選D，小燈泡的額定電流為0.5A，所以應(yīng)選用電流表B，
(2)電流表的內(nèi)阻和小燈泡的阻值很相近，所以電流表的分壓大于電壓表的分流，故選用電流表的外接法，
（3）如圖所示，因?yàn)橐髷?shù)據(jù)范圍較大，所以采用滑動變阻器的分壓解法，

（4）如圖所示，

考點(diǎn)：考查了測定燈泡電阻實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查中，經(jīng)�？疾榈絻x表的選擇、電流表內(nèi)外接法的選擇及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，故應(yīng)注意此類問題的解法；在實(shí)驗(yàn)中要注意把握準(zhǔn)確性及安全性原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一只小燈泡，標(biāo)有“3 V1.5 W”字樣。現(xiàn)要測量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻 R1 和幾乎不發(fā)光時(shí)的電阻R2。實(shí)驗(yàn)所用器材有：

A.滑動變阻器，最大阻值為10 Ω；

B.電源,電動勢為6 V，內(nèi)阻為1 Ω；

C.電流表A1,量程為0.6 A，內(nèi)阻約為1.0 Ω；

D.電流表A2,量程為3 A，內(nèi)阻約為0.1 Ω；

E.電壓表V1,量程為3 V，內(nèi)阻約為6 kΩ；

F.電壓表V2,量程為15 V，內(nèi)阻約為10 kΩ；

G.開關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）電壓表應(yīng)選用______________；電流表應(yīng)選用______________；

（3）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)所需電路（有兩根導(dǎo)線已經(jīng)接好）。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，滑動變阻器的滑動觸頭P應(yīng)該置于最______________端（填“左”或“右”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

一只小燈泡，標(biāo)有“3 V  1. 5 W”字樣，現(xiàn)要測量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和幾乎不發(fā)光時(shí)的電阻。實(shí)驗(yàn)所用器材有：

A．滑動變阻器的最大阻值為10Ω；

B．電源電動勢為6 V，內(nèi)阻為1Ω；

C．電流表量程為0.6A，內(nèi)阻約為10Ω；

D．電流表量程為3A，內(nèi)阻約為0.1Ω；

E．電莊表量程為3V，內(nèi)阻約為6 kΩ；

F．電壓表量程為15 V，內(nèi)阻約為10 kΩ；

G．開關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）在答題紙的方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）電流表應(yīng)選用         （填序號），電壓表應(yīng)選用       （填序號）；

（3）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)所需電路（有兩根導(dǎo)線已經(jīng)）接好。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，滑動變阻器的滑動觸頭P應(yīng)該置于最      端（填“左”或“右”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

一只小燈泡，標(biāo)有“3 V，1.5 W”的字樣．現(xiàn)要描繪小燈泡0～3 V的伏安特性曲線．實(shí)驗(yàn)器材有：

A．最大阻值為10 Ω的滑動變阻器

B．電動勢為6 V、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電源

C．量程為0.6 A、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電流表A1

D．量程為3 A、內(nèi)阻約為0.1 Ω的電流表A2

E．量程為3 V、內(nèi)阻約為6 kΩ的電壓表V1

F．量程為15 V、內(nèi)阻約為10 kΩ的電壓表V2

G．開關(guān)、導(dǎo)線若干

(1)電壓表應(yīng)選用________；電流表應(yīng)選用________．(將選項(xiàng)代號的字母填在橫線上)

(2)在該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路．為了減小誤差，應(yīng)選取的電路是________(將選項(xiàng)代號的字母填在橫線上)．

(3)以下是該實(shí)驗(yàn)的操作步驟：

A．將電流表、電壓表、變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)正確連接成電路；

B．調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，保證閉合開關(guān)前使滑動變阻器與小燈泡并聯(lián)部分的阻值最大；

C．閉合開關(guān)，記下電壓表、電流表的一組示數(shù)(U1，I1)，移動滑動變阻器的滑片，每移動一次記下一組(U，I)值，共測出12組數(shù)據(jù)；

D．按所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并將各點(diǎn)用直線段連接起來，得出小燈泡的伏安特性曲線．

指出以上步驟中存在錯(cuò)誤或不妥之處并修改．

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科目：高中物理 來源：2014屆高考物理一輪復(fù)習(xí)必拿分基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

一只小燈泡，標(biāo)有“3 V,1.5 W”字樣．現(xiàn)要描繪小燈泡0～3 V的伏安特性曲線．實(shí)驗(yàn)器材有：

A．最大阻值為10 Ω的滑動變阻器

B．電動勢為6 V、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電源

C．量程為0.6 A、內(nèi)阻約為1.0 Ω的電流表A1

D．量程為3 A、內(nèi)阻約為0.1 Ω的電流表A2

E．量程為3 V、內(nèi)阻約為6 kΩ的電壓表V1

F．量程為15 V、內(nèi)阻約為10 kΩ的電壓表V2

G．開關(guān)、導(dǎo)線若干

(1)電壓表應(yīng)選用________；電流表應(yīng)選用________．(將選項(xiàng)代號的字母填在橫線上)

(2)在該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)電路．為了減小誤差，應(yīng)選取的電路是________(將選項(xiàng)代號的字母填在橫線上)．

(3)以下是該實(shí)驗(yàn)的操作步驟：

A．將電流表、電壓表、變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)正確連接成電路

B．調(diào)節(jié)滑動變阻器觸頭的位置，保證閉合開關(guān)前使變阻器與小燈泡并聯(lián)部分的阻值最大

C．閉合開關(guān)，記下電流表、電壓表的一組示數(shù)(U，I)，移動變阻器的滑動觸頭，每移動一次記下一組(U，I)值，共測出12組數(shù)據(jù)

D．按所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并將各點(diǎn)用直線段連接起來，得出小燈泡的伏安特性曲線

指出以上步驟中存在錯(cuò)誤或不妥之處并修改：________

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

一只小燈泡，標(biāo)有“3 V、0.6 W”字樣．現(xiàn)用圖中給出的器材測量該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻Rx．(滑動變阻器最大阻值為10Ω；電源電動勢為12 V，內(nèi)阻為1Ω；電流表內(nèi)阻為1Ω；電壓表的內(nèi)阻為l0 kΩ)．

（1）在設(shè)計(jì)電路的過程中，為了盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，電流表應(yīng)采用_________(填“內(nèi)接”或“外接")法．滑動變阻器的連接方式應(yīng)采用___________(填“分壓式”或“限流式”)接法。

（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連成完整的電路(圖中有兩根導(dǎo)線已經(jīng)接好)．開始時(shí)，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到最_______端(填“左”或“右”)．

（3）若小燈泡發(fā)光較暗時(shí)的電阻為R，你根據(jù)所學(xué)的知識可判斷出R與Rx的大小關(guān)系為：R_____Rx (填“>”、“=”或“<”)

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