【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 物體的加速度不為零時(shí),它的速度一定變化

B. 物體的速度變化快,其加速度一定大

C. 做直線運(yùn)動(dòng)的物體,隨路程的增大,其位移一定增大

D. 物體做變速直線運(yùn)動(dòng),若加速度增大,則速度可能減小

【答案】ABD

【解析】

加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量，反映速度變化快慢的物理量．判斷物體做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵看加速度方向與速度方向的關(guān)系．

A、加速度表示物體速度變化的快慢，則加速度不為零時(shí)，物體速度一定發(fā)生改變；故A正確.

B、根據(jù)可知，物體的速度變化越快，加速度越大；故B正確.

C、位移取決于物體的始末位置，路程取決于物體的運(yùn)動(dòng)路線，路程增大，位移不一定增大；故C錯(cuò)誤.

D、當(dāng)加速度的方向與速度方向相反，即使加速度的大小增大，但速度會(huì)減��；故D正確.

故選ABD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通有恒定電流的導(dǎo)線MN與閉合金屬框共面，第一次將金屬框由Ⅰ平移到Ⅱ，第二次將金屬框繞cd邊翻轉(zhuǎn)到Ⅱ，設(shè)先后兩次通過(guò)金屬框的磁通量變化量大小分別為ΔΦ1和ΔΦ2，則(　　)

A. ΔΦ1＞ΔΦ2，兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有沿adcba方向電流出現(xiàn)

B. ΔΦ1＝ΔΦ2，兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有沿abcda方向電流出現(xiàn)

C. ΔΦ1＜ΔΦ2，兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均無(wú)感應(yīng)電流出現(xiàn)

D. ΔΦ1＜ΔΦ2，兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有感應(yīng)電流出現(xiàn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

（1）下下面列出了一些實(shí)驗(yàn)器材：

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長(zhǎng)木板、墊塊、

小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外，還需要的兩種實(shí)驗(yàn)器材是________。

A．秒表 B．天平（附砝碼） C．直流電源 D．交流電源

（2）實(shí)驗(yàn)中，需要平衡小車和紙帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力，正確的做法是________。

A．小車放在木板上，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時(shí)沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

B．小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

C．小車放在木板上，小車后面拴一條紙帶，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力，砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是________。

（4）實(shí)驗(yàn)中需要計(jì)算小車的加速度。如圖所示， A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則小車的加速度a=________。已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=________m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

（5）某小組在探究“外力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像，如圖13（甲），然后由圖像直接得出a與M成反比。乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗(yàn)證a與其質(zhì)量倒數(shù)是否成正比，并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖像，如圖（乙）所示。你認(rèn)為____同學(xué)（選填“甲”或“乙”）的方案更合理。

（6）另一小組在研究“質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，通過(guò)改變砂的質(zhì)量來(lái)改變小車受到的拉力F，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出a－F圖像，如圖所示。發(fā)現(xiàn)圖像不過(guò)原點(diǎn)，末端發(fā)生了彎曲，出現(xiàn)這種情況可能的原因是_______。

A．平衡摩擦力時(shí)，木板的傾斜角度過(guò)大，且小車質(zhì)量較大

B．平衡摩擦力時(shí)，木板的傾斜角度過(guò)大，且砂和砂桶的質(zhì)量較大

C．平衡摩擦力時(shí)，木板的傾斜角度過(guò)小，且砂和砂桶的質(zhì)量較大

D．平衡摩擦力時(shí)，木板的傾斜角度過(guò)小，且小車質(zhì)量較大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組制作一個(gè)金屬安檢儀原理可簡(jiǎn)化為圖示模型。正方形金屬線圈abcd平放在粗糙水平傳送帶上，被電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)一起以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，線圈邊長(zhǎng)為L，電阻為R，質(zhì)量為m，有一邊界寬度也為L的矩形磁場(chǎng)垂直于傳送帶，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，且邊界與線圈bc邊平行。已知線圈穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中速度不變，下列說(shuō)法中正確的是

A. 線圈進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)回路中感應(yīng)電流的方向與穿出時(shí)相反

B. 線圈進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)所受靜摩擦力的方向與穿出時(shí)相反

C. 線進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中通過(guò)導(dǎo)線某一橫截面的電荷量

D. 線圈經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中電動(dòng)機(jī)多消耗的電功率為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R的絕緣閉合球殼，O為球殼的球心，球殼上均勻分布著正電荷，已知均勻帶電的球殼在其內(nèi)部激發(fā)的場(chǎng)強(qiáng)處處為零�，F(xiàn)在球殼表面A處取下一面積足夠小、帶電量為q的曲面將其沿OA連線延長(zhǎng)線向上移動(dòng)至B點(diǎn)，且AB=R，若球殼的其他部分的帶電量與電荷分布保持不變，下列說(shuō)法中正確的是

A. 把另一帶正電的試探電荷從A點(diǎn)處移動(dòng)到O點(diǎn)過(guò)程中系統(tǒng)電勢(shì)能減少

B. 球殼剩余部分的電荷在球殼內(nèi)部激發(fā)的電場(chǎng)的電場(chǎng)線由A點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)C點(diǎn)沿直線指向球殼內(nèi)表面各點(diǎn)

C. 球殼內(nèi)部電場(chǎng)的電場(chǎng)線由球殼各點(diǎn)沿曲線指向A點(diǎn)

D. 球心O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小為k

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是___________。

A. 當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，分子間的引力和斥力均減小，但斥力減小得更快，所以分子間的作用力表現(xiàn)為引力

B. 某種液體的飽和汽壓強(qiáng)稱為飽和汽壓，大小僅隨溫度的變化而變化

C. 用熱針尖接觸金屬表面的石蠟，熔解區(qū)域呈圓形，這是晶體各向異性的表現(xiàn)

D. 懸浮在空氣中做布朗運(yùn)動(dòng)的PM2.5微粒，氣溫越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈

E. 雨水沒(méi)有透過(guò)布雨傘是因?yàn)橐后w表面存在張力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了兩位發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應(yīng)的物理學(xué)家。某探究小組查到某磁敏電阻在室溫下的電阻隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的曲線如圖甲所示，其中R、R0分別表示有、無(wú)磁場(chǎng)時(shí)磁敏電阻的阻值。為檢驗(yàn)其磁敏特性設(shè)計(jì)了圖乙所示電路。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 閉合開(kāi)關(guān)S，圖乙中只增加磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小時(shí)，伏特表的示數(shù)增大

B. 閉合開(kāi)關(guān)S，圖乙中只增加磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小時(shí)，安培表的示數(shù)增大

C. 閉合開(kāi)關(guān)S，圖乙中只將磁場(chǎng)方向改為與原來(lái)方向相反時(shí)，伏特表的示數(shù)減小

D. 閉合開(kāi)關(guān)S，圖乙中只將磁場(chǎng)方向改為與原來(lái)方向相反時(shí)，安培表的示數(shù)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋瑢?shí)驗(yàn)所用交流電源的頻率為50Hz。

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的紙帶點(diǎn)跡清晰且第1點(diǎn)與第2點(diǎn)間的距離為1.5cm，則造成該現(xiàn)象的主要操作原因是____________ 。

(2)乙同學(xué)按正確操作也得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，在紙帶上選取一個(gè)點(diǎn)為計(jì)時(shí)零點(diǎn)，測(cè)出后面各點(diǎn)到該計(jì)時(shí)零點(diǎn)的距離h，及記錄各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻t，作出圖象如圖2所示，由實(shí)驗(yàn)測(cè)得當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g=_________ m／s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)，該同學(xué)從資料上查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>9.8m／s2，他發(fā)現(xiàn)重力加速度g的測(cè)量值與實(shí)際值有差異，造成這個(gè)差異的原因可能為________________ 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)做“探究影響感應(yīng)電流方向的因素”實(shí)驗(yàn)。

（1）首先連接了如圖甲所示的電路，用以推斷電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)，而此時(shí)電流是從“+”接線柱流入電流計(jì)的。由此可推斷，若電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，則說(shuō)明電流是從________（填“+”或“-”）接線柱流入電流計(jì)的。

（2）接下來(lái)用圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，圖中標(biāo)出了螺線管上導(dǎo)線的繞行方向。某次實(shí)驗(yàn)中在條形磁鐵插入螺線管的過(guò)程中，觀察到電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明螺線管中的電流方向（從上往下看）是沿________（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向。

（3）該小組的同學(xué)將部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在了下表中，表中還有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果未完成，請(qǐng)幫助該小組的同學(xué)完成。

實(shí)驗(yàn)記錄表

操作

N極朝下插入螺線管

N極朝下從螺線管中拔出

S極朝下插入螺線管

S極朝下從螺線管中拔出

從上往下看的平面圖（B0表示原磁場(chǎng)，即磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)）

原磁場(chǎng)通過(guò)螺線管磁通量的增減

增加

減少

增加

減少

感應(yīng)電流的方向

沿逆時(shí)針?lè)较?/span>

沿順時(shí)針?lè)较?/span>

沿順時(shí)針?lè)较?/span>

沿逆時(shí)針?lè)较?/span>

感應(yīng)電流的磁場(chǎng)B′的方向

垂直紙面向外

垂直紙面向里

垂直紙面向里

________

（4）該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出如下結(jié)論：當(dāng)線圈中原磁場(chǎng)的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)的方向________（填“相同”或“相反”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案