【題目】如圖所示,一質(zhì)量為M的圓環(huán)套在一根粗糙的水平橫桿上,圓環(huán)通過輕繩和質(zhì)量為m的物塊相連,物塊在水平向右的風力作用下偏離豎直方向一定的角度(如圖中虛線位置所示),F(xiàn)風力發(fā)生變化使物塊偏離到圖中實線位置(緩緩移動),但圓環(huán)仍然不動,在這一過程中,水平風力大小、繩子上的張力大小、橫桿對圓環(huán)的摩擦力大小f、橫桿對圓環(huán)的支持力大小變化情況正確的是( 。

A.保持不變,逐漸變大

B.逐漸變大,逐漸變小

C.f逐漸變大,保持不變

D.f保持不變,逐漸變小

【答案】C

【解析】

以重物為研究對象,分析受力情況:重力G、水平風力F和繩子的拉力FT,如圖1所示。


由平衡條件得

F=mgtanθ

θ增加時,F逐漸增加,FT增加;
再以兩物體整體為研究對象,分析重力G、水平風力F,桿的摩擦力f和支持力FN,則有:

FN=G

保持不變。

f=F

逐漸增加。故C正確、ABD錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將兩個相同的木塊a、b置于固定在水平面上的粗糙斜面上,ab中間用一輕彈簧連接,b的右端用細繩與固定在斜面上的擋板相連.開始時ab均靜止,彈簧處于壓縮狀態(tài),細繩上有拉力,下列說法正確的是( )

A. 達到穩(wěn)定狀態(tài)時,a所受的摩擦力一定不為零

B. 達到穩(wěn)定狀態(tài)時,b所受的摩擦力一定不為零

C. 細繩剪斷瞬間,b所受合外力一定為零

D. 細繩剪斷瞬間,a所受合外力一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】實驗小組利用DIS系統(tǒng)(數(shù)字化信息實驗系統(tǒng))觀察超重和失重現(xiàn)象,它們在學校電梯內(nèi)做實驗,在電梯天花板上固定一個力傳感器,力傳感器掛鉤懸掛一個重為10N的鉤碼,在電梯運動過程中,計算機顯示屏上出現(xiàn)如圖所示圖線,根據(jù)圖線分析可知下列說法正確的是

A. t1t2時間內(nèi),電梯一定在向下運動,t3t4時間內(nèi),電梯可能正在向上運動

B. 從時刻t1t2,鉤碼處于失重狀態(tài),從時刻t3t4,鉤碼處于超重狀態(tài)

C. t1t4時間內(nèi),電梯可能先加速向下,接著勻速向下,再減速向下

D. t1t4時間內(nèi),電梯可能先加速向上,接著勻速向上,再減速向上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面列舉的情況中力所做的功為零的是( 。

A.舉重運動員,舉著杠鈴在頭上方停留3s,運動員對杠鈴做的功

B.木塊在粗糙水平面上滑動,支持力對木塊做的功

C.一個人用力推一個笨重的物體,但沒推動,人的推力對物體做的功

D.自由落體運動中,重力對物體做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圓形區(qū)域內(nèi)有一垂直紙面的勻強磁場,P為磁場邊界上的一點,F(xiàn)有無數(shù)個相同的帶電粒子,在紙面內(nèi)沿各個不同方向以相同的速率通過P點進入磁場。這些粒子射出邊界的位置均處于磁場邊界的某一段弧上,這段圓弧的弧長是圓周長的.若將磁感應強度的大小從原來的B1變?yōu)?/span>B2,相應的弧長將變?yōu)樵瓉淼囊话耄瑒t這些帶電粒子在前后兩種磁場中運動的周期之比等于( 。

A. 2B. C. 3D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關(guān)系實驗中,某實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)獲得下列圖象,則

(1)該彈簧的勁度系數(shù)是________N/m.

(2)實驗中,操作者從彈簧的原長用力緩慢地拉伸到伸長量為x=40cm時,拉力對彈簧做功______J,此時彈簧的彈性勢能是_________J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,有一個光滑軌道,其水平部分MN段和圓形部分NPQ平滑連接,圓形軌道的半徑R=0.5m;質(zhì)量為m1=5kgA球以v0=6m/s的速度沿軌道向右運動,與靜止在水平軌道上質(zhì)量為m2=4kgB球發(fā)生碰撞,兩小球碰撞過程相互作用的時為t0=0.02s,碰撞后B小球恰好越過圓形軌道最高點。兩球可視為質(zhì)點,g=10m/s2。求:

(1)碰撞后A小球的速度大小。

(2)碰撞過程兩小球間的平均作用力大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學進行實驗的主要步驟是:

a.如圖甲所示,將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計;

b.沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄兩個拉力F1F2的大小。用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點,并分別將其與O點連接,表示兩力的方向;

c.再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

(1)下列說法正確的是________。

A.用兩個彈簧測力計拉橡皮筋時,不必為了方便求出合力的大小而使兩繩套之間的夾角為90°

B.用兩個彈簧測力計作出合力的圖示與用一個彈簧測力計作出拉力的圖示不完全重合,說明力的合成的平行四邊形定則不成立

C.若F1F2,方向不變,大小各增加1N,則合力F的方向不變,大小也增加1N

(2)圖乙中的________是力F1F2合力的理論值;________是力F1F2合力的實際測量值。(均選填“F”或“F′”)

(3)該實驗中某彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,其大小是______N

(4)本實驗采用的科學方法是__________(填字母代號)。

A.理想實驗法 B.建立物理模型法 C.控制變量法 D.等效替代法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】靜止的鐳原子核經(jīng)一次衰變后變成一個新核,則下列相關(guān)說法正確的是:

A. 該衰變方程為

B. 若把該元素放到密閉的容器中,則可以減慢它的衰變速度

C. 隨著該元素樣品的不斷衰變,剩下未衰變的原子核越來越少,其半衰期也變短

D. 若該元素的半衰期為T,則經(jīng)過2T的時間,2kg中有1.5kg已經(jīng)發(fā)生了衰變

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