(10分)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受合力的關(guān)系”活動(dòng)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止。
(1)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)調(diào)整滑輪的高度, 使 ;在實(shí)驗(yàn)時(shí),為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量 小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”)。
(2)本實(shí)驗(yàn)通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因?yàn)?u> 。
(3)實(shí)驗(yàn)中獲得數(shù)據(jù)如下表所示:
小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量m均為200g。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小車 | 拉力F/N | 位移s/cm |
1 | Ⅰ | 0.1 | |
Ⅱ | 0.2 | 46.51 | |
2 | Ⅰ | 0.2 | 29.04 |
Ⅱ | 0.3 | 43.63 | |
3 | Ⅰ | 0.3 | 41.16 |
Ⅱ | 0.4 | 44.80 | |
4 | Ⅰ | 0.4 | 36.43 |
Ⅱ | 0.5 | 45.56 |
在第1次實(shí)驗(yàn)中小車Ⅰ從圖乙中的A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),請(qǐng)將測(cè)量結(jié)果填到表中空格處。通過分析,可知表中第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在明顯錯(cuò)誤,應(yīng)舍棄。
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科目:高中物理 來源: 題型:
(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下,若要計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,?yīng)選用第 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
組 別 | 擺球材料 | 擺長(zhǎng)L/m | 最大擺角 | 全振動(dòng)次數(shù)N |
A | 銅 | 0.40 | 150 | 20 |
B | 鐵 | 1.00 | 50 | 50 |
C | 鋁 | 0.40 | 150 | 10 |
D | 木 | 1.00 | 50 | 50 |
(2)甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實(shí)驗(yàn),作出了T2—L圖象為OM,乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的
A.虛線①,不平行實(shí)線OM B.虛線②,平行實(shí)線OM
C.虛線③,平行實(shí)線OM D.虛線④,不平行實(shí)線OM
(3)在利用本實(shí)驗(yàn)測(cè)重力加速度過程中,若測(cè)得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項(xiàng)中的 。
A.將振動(dòng)次數(shù)N誤記為(N+1); B.由于阻力使振幅逐漸變小
C.單擺小球振動(dòng)時(shí),形成了圓錐擺; D.未加小球半徑,而將擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)
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科目:高中物理 來源:2010年高考物理試題分類匯編——電學(xué)實(shí)驗(yàn) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(20分)
Ⅰ(10分)
在“探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧,為測(cè)量橡皮繩的勁度系數(shù),他們?cè)谙鹌だK下端依次逐個(gè)掛上鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為m=0.jkg,取g=10m/s2),并記錄繩下端的坐標(biāo)X加i(下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個(gè)數(shù))。然后逐個(gè)拿下鉤碼,同樣記錄繩下端面的坐標(biāo)X減i,繩下端面坐標(biāo)的值Xi=(X加i+ X減i)/2的數(shù)據(jù)如下表:
掛在橡皮繩下端的鉤碼個(gè)數(shù) | 橡皮繩下端的坐標(biāo)(Xi/mm)[來源:學(xué)_科_網(wǎng)] | |
甲 | 乙 | |
1 | 216.5 | 216.5 |
2 | 246.7 | 232.0 |
3 | 284.0 | 246.5 |
4 | 335.0 | 264.2 |
5 | 394.5 | 281.3 |
6 | 462.0 | 301.0 |
電流I/mA | 2.7 | 5.4 | 12.4 | 19.5 | 27.8 | 36.4 | 47.1 | 56.1 | 69.6 | 81.7 | 93.2 |
電壓U/V | 0.04 | 0.08 | 0.21 | 0.54 | 1.30 | 2.20 | 3.52 | 4.77 | 6.90 | 9.12 | 11.46 |
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.已知小車質(zhì)量M=400g,砝碼盤質(zhì)量m0=10 g,所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率f=50 Hz.其實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.按圖中所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
B.調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng);
C.取下細(xì)繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m;
D.再接通電源,然后放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,調(diào)節(jié)墊塊的位置,改變傾角,重復(fù)B-D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:(g=10m/s2)
(1)按上述方案做實(shí)驗(yàn),是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?_______(填“是”或“否”).
(2)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=________ m/s2.此時(shí)砝碼盤中所加砝碼質(zhì)量為________g
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科目:高中物理 來源:2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二第二學(xué)期期中物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下,若要計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,?yīng)選用第 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
組 別 |
擺球材料 |
擺長(zhǎng)L/m |
最大擺角 |
全振動(dòng)次數(shù)N |
A |
銅 |
0.40 |
150 |
20 |
B |
鐵 |
1.00 |
50 |
50 |
C |
鋁 |
0.40 |
150 |
10 |
D |
木 |
1.00 |
50 |
50 |
(2)甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實(shí)驗(yàn),作出了T2—L圖象為OM,乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的
A.虛線①,不平行實(shí)線OM B.虛線②,平行實(shí)線OM
C.虛線③,平行實(shí)線OM D.虛線④,不平行實(shí)線OM
(3)在利用本實(shí)驗(yàn)測(cè)重力加速度過程中,若測(cè)得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項(xiàng)中的 。
A.將振動(dòng)次數(shù)N誤記為(N+1); B.由于阻力使振幅逐漸變小
C.單擺小球振動(dòng)時(shí),形成了圓錐擺; D.未加小球半徑,而將擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下,若要計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,?yīng)選用第 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
組 別 | 擺球材料 | 擺長(zhǎng)L/m | 最大擺角 | 全振動(dòng)次數(shù)N |
A | 銅 | 0.40 | 150 | 20 |
B | 鐵 | 1.00 | 50 | 50 |
C | 鋁 | 0.40 | 150 | 10 |
D | 木 | 1.00 | 50 | 50 |
(2)甲同學(xué)準(zhǔn)確無誤地完成實(shí)驗(yàn),作出了T2—L圖象為OM,乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)作出的T2—L圖象為圖中的
A.虛線①,不平行實(shí)線OM B.虛線②,平行實(shí)線OM
C.虛線③,平行實(shí)線OM D.虛線④,不平行實(shí)線OM
(3)在利用本實(shí)驗(yàn)測(cè)重力加速度過程中,若測(cè)得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項(xiàng)中的 。
A.將振動(dòng)次數(shù)N誤記為(N+1); B.由于阻力使振幅逐漸變小
C.單擺小球振動(dòng)時(shí),形成了圓錐擺; D.未加小球半徑,而將擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)
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