4．在一個點電荷形成的電場中，關(guān)于電場強度和電勢的說法中正確的是（　�。�
A．沒有任何兩點電場強度相同
B．可以找到很多電場強度相同的點
C．沒有任何兩點電勢相等
D．零電勢點沒有確定，無法確定電勢是否相等

分析 點電荷產(chǎn)生的電場線是輻射狀或匯聚狀的，根據(jù)電場線的特點判斷電場強度的關(guān)系．通過點電荷的等勢面判斷各點電勢的關(guān)系．

解答 解：A、點電荷的電場中，沿一條電場線，各點的電場方向相同，但大小不同，不同的點，方向又不同，所以沒有任何兩點的電場強度相同．故A正確，B錯誤．
C、點電荷的等勢面是一簇簇球面，球面上各點的電勢相等．故CD錯誤．
故選：A．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握點電荷周圍電場的特點，注意電場強度是矢量，有大小有方向．以及知道點電荷的等勢面特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，質(zhì)量m=4kg的物體（可視為質(zhì)點）用細繩拴住，放在水平傳送帶的右端，物體和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，傳送帶的長度l=2m，當傳送帶以v=4m/s的速度做逆時針轉(zhuǎn)動時，繩與水平方向的夾角θ=37°．已知：g=l0m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）傳送帶穩(wěn)定運動時繩子的拉力T；
（2）某時刻剪斷繩子，求物體做勻加速直線運動的時間；
（3）如果提高傳送帶的運行速率，物體就能被較快地傳送到左處，求物體從圖示位置處傳送到左端處的最短時間和傳送帶對應(yīng)的最小運行速率．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，斜繩OB（與水平方向成45°）與水平繩OA最大承受拉力分別為20N和10N，豎直繩抗拉能力足夠強，三繩系于O點，問：
（1）若所掛物體的重力為8N，求OA、OB的拉力大��？
（2）各繩均不斷時，最多可懸吊多重的物體？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材有：刻度尺．
（2）實驗中需要測量的物理量有：彈簧原長、彈簧所受外力與對應(yīng)的伸長量（或與對應(yīng)的長度）．
（3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為200 N/m．圖線不過原點的原因是由于彈簧自重．
（4）為完成該實驗，設(shè)計的實驗步驟如下：
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來；
B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端在刻度尺上的刻度10；
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；
F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；
G．整理儀器．
請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：CBDAEFG．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，用輕繩AO和OB將重為G=200N的重物懸掛在水平天花板和豎直墻壁之間，處于靜止狀態(tài)，AO繩水平，OB繩與豎直方向的夾角為θ=60°，求AO繩的拉力FA、和OB繩的拉力FB的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體的加速度為零，速度可能很大B．物體的加速度很大，速度可能很小
C．物體的加速度減小，速度可能增加D．物體的加速度減小，速度可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力與小車動能變化的關(guān)系．此外還準備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊等．組裝的實驗裝置如圖所示．
①若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些天平、刻度尺．
②實驗開始時，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．他這樣做的目的是下列的哪個D（填字母代號）．
A．避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C．可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動
D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點計算小車速度．在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：可在小車上加適量的砝碼（或鉤碼）．
④他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些．這一情況可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代號）．
A．在接通電源的同時釋放了小車
B．小車釋放時離打點計時器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼做勻速運動，鉤碼重力大于細繩拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，圓盤以角速度ω=2$\sqrt{3}$rod/s，離地高度h=1.25m，半徑為1m的圓盤上有一沿半徑方向的水平軌道，用質(zhì)量為m=2kg的小球壓縮彈簧，彈性勢能為4J，將小球由靜止釋放，小球和彈簧不相連，彈簧自然長度小于0.3m．忽略一切摩擦力和阻力（g=10m/s2）．
求：（1）小球離開圓盤后經(jīng)過多長時間落地．
（2）小球落地點和閱盤奧心的距離．
（3）如果$\frac{\sqrt{3}}{12}$π秒后再釋放一個同樣的小球，兩小球先后落地點間的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．用如圖所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗時，下列器材中不必要的是（　　）
A．重物B．紙帶
C．天平D．電壓適當?shù)慕涣麟娫?/td>

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