如圖a、b所示，是一輛質(zhì)量為6×l03kg的公共汽車(chē)在t=0和t=3s兩個(gè)時(shí)刻的兩張照片。當(dāng)t=0時(shí)，汽車(chē)剛啟動(dòng)，在這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。圖c是車(chē)內(nèi)橫桿上懸掛的拉手環(huán)經(jīng)放大后的圖像，θ=37°，根據(jù)題中提供的信息，不能估算出的物理量有（   ）

      A．汽車(chē)的長(zhǎng)度                                     B．3s末汽車(chē)的速度

      C．3s內(nèi)合外力對(duì)汽車(chē)所做的功            D．3s末汽車(chē)牽引力的功率

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖a、b所示，是一輛公共汽車(chē)在t=0和t=2s兩個(gè)時(shí)刻的照片．圖c是這段時(shí)間內(nèi)，車(chē)?yán)餀M桿上懸掛的一個(gè)拉環(huán)經(jīng)過(guò)放大后的圖象，θ為拉繩與豎直方向的夾角．已知：汽車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，且在這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的加速度可認(rèn)為恒定不變，本地的重力加速度為g．則這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)做的是
加速
加速
（填“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，汽車(chē)的加速度大小為
gtanθ
gtanθ
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖a．b所示，是一輛質(zhì)量為6×103kg的公共汽車(chē)在t=0和t=4s末兩個(gè)時(shí)刻的兩張照片．當(dāng)t=0時(shí)，汽車(chē)剛啟動(dòng)（汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)可看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)）．圖c是車(chē)內(nèi)橫桿上懸掛的拉手環(huán)經(jīng)放大后的圖象．根據(jù)題中提供的信息，可以估算出的物理量有（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖a、b所示，是一輛質(zhì)量為6×103kg的公共汽車(chē)在t=0和t=3s末兩個(gè)時(shí)刻的兩張照片．當(dāng)t=0時(shí)，汽車(chē)剛啟動(dòng)，在這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)可看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)．圖c是車(chē)內(nèi)橫桿上懸掛的拉手環(huán)經(jīng)放大后的圖象，θ=370，根據(jù)題中提供的信息，不能估算出的物理量有（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?西安區(qū)一模）如圖a、b所示，是一輛質(zhì)量為m=6×103kg的公共汽車(chē)在t=0和t=3s末兩個(gè)時(shí)刻經(jīng)過(guò)同一站牌的兩張照片．當(dāng)t=0時(shí)，汽車(chē)剛啟動(dòng)，在這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)可看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)．圖c是車(chē)內(nèi)水平橫桿上用輕繩懸掛的拉手環(huán)經(jīng)放大后的圖象，輕繩與豎直方向的夾角為θ=37°．根據(jù)題中提供的信息，不能計(jì)算出的物理量有（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2）（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?懷柔區(qū)模擬）如圖a、b所示，是一輛質(zhì)量m=6×103kg的公共汽車(chē)在t=0和t=4s末兩個(gè)時(shí)刻的兩張照片．當(dāng)t=0時(shí)，汽車(chē)剛啟動(dòng)（汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)可看成勻加速直線運(yùn)動(dòng)）．圖c是車(chē)內(nèi)橫桿上懸掛的拉手環(huán)（相對(duì)汽車(chē)靜止）經(jīng)放大后的圖象，測(cè)得θ=150．根據(jù)題中提供的信息，可以估算出的物理量有（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案