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13．如圖所示，水平放置的圓盤繞中心軸勾OO′勻速轉動，一物塊P放在圓盤上并與圓盤相對靜止，對物塊受力分析正確的是，物塊只受到（　�。�
A．重力、彈力、摩擦力和向心力B．重力、彈力、摩擦力
C．彈力、摩擦力D．重力、彈力

分析 物體繞圓盤中心做勻速圓周運動，合力提供向心力，物體所受的向心力由靜摩擦力提供．

解答 解：物體做勻速圓周運動，合力提供向心力，指向圓心；
物體受重力、支持力、靜摩擦力，其中重力和支持力二力平衡，靜摩擦力提供向心力，向心力是合力，不能說成物體受到向心力；故B正確，ACD錯誤．
故選：B．

點評 解決本題的關鍵要掌握勻速圓周運動的合力提供向心力，分析受力情況時向心力不單獨分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．在做光電效應的實驗時，某金屬被光照射發(fā)生了光電效應，實驗測得光電子的最大初動能Ek與入射光的頻率υ的關系如圖所示，C、υ0為已知量．由關系圖線可得（　�。�
A．普朗克常量的數值
B．當入射光的頻率增為2倍，電子最大初動能增為2倍
C．該金屬的極限頻率
D．陰極在單位時間內放出的光電子數

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．產生多普勒效應的原因是波源頻率發(fā)生了變化
B．光的偏振現象說明光是一種縱波
C．全息照相利用了光的干涉原理
D．醫(yī)學上用激光做“光刀”來進行手術，主要是利用了激光相干性好的特點

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．只有橫波能發(fā)生衍射，縱波不能發(fā)生衍射
B．當波長比孔的寬度小得越多時，波的衍射越明顯
C．聲波易發(fā)生明顯的衍射現象，光不易發(fā)生明顯的衍射現象
D．聲波能發(fā)生衍射現象，光不能發(fā)生衍射現象

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A，B兩帶電小球都繞固定的電荷Q作勻速圓周運動，（A，B間庫倫力不計，向心力就是Q的引力），B的軌道半徑大于A的軌道半徑，則（　�。�
A．如果A，B帶電量相等，A的電勢能小于B的電勢能
B．如果A，B荷質比相同，A的速率大于B的速率
C．如果A，B荷質比相同，A的加速度小于B的加速度
D．不管A，B荷質比是否相同，A的速度一定大于B的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．早在19世紀．匈牙利物理學家厄缶就明確指出：“沿水平地面向東運動的物體，其重量（即：列車的視重或列車對水平軌道的壓力）一定會減輕”．后來，人們常把這類物理現象稱之為“厄缶效應”．
已知地球的半徑R，考慮地球的自轉，赤道處相對于地面靜止的列車隨地球自轉的線速度為v0，列車的質量為m，此時列車對軌道的壓力為N0．若列車相對地面正在以速率v沿水平軌道勻速向東行駛，此時列車對軌道的壓力為N，那么，由于該火車向東行駛而引起列車對軌道的壓力減輕的數量（N0一N）為是（　　）
A．m$\frac{{v}^{2}}{R}$B．m$\frac{{v}_{0}v}{R}$C．m$\frac{{v}^{2}+{v}_{0}v}{R}$D．m$\frac{{v}^{2}+2{v}_{0}v}{R}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．某輛汽車從靜止出發(fā)做勻加速直線運動，運動一段時間后，緊接著做勻減速直線運動，最后停止運動．則該車在勻加速和勻減速的兩個過程中（　�。�
A．加速度相同B．平均速度相同C．經歷時間相同D．位移相同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，重錘由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點進行測量，即可驗證機械能守恒定律．
（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示裝置安裝好器材
B．將打點計時器接到直流電源上
C．先松開懸掛紙帶的夾子，后接通電源打出一條紙帶
D．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進行的或者操作不當的步驟，將其選項對應的字母填寫在空行內BC．
（2）某同學正確操作實驗得到如圖2所示的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測量出A點距紙帶上打下的第一個點O距離為x0，點A、C間的距離為x1，點C、E間的距離為x2，使用交流電的頻率為f，則根據這些條件打C點時重錘的速度v=$\frac{（{x}_{1}+{x}_{2}）f}{4}$，若利用O、C兩點驗證機械能守恒，則需滿足的機械能守恒表達式為mg（x0+x1）=$\frac{1}{32}$m（x1+x2）2f2（用題給出條件表達）．實驗發(fā)現，動能增加總是略小于勢能減少，這是由于實驗過程中存在摩擦造成，請根據實驗所測條件，計算重錘下落的加速度的表達式為a=$\frac{（{x}_{2}-{x}_{1}）{f}^{2}}{4}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．除了課本介紹的探究性實驗裝置外，請你設計一個探究功與物體速度變化關系的實驗：
（1）應指出實驗中如何測定速度和功；
（2）實驗數據處理時采用什么樣的方法可以看出功與速度變化的關系；
（3）你設計的實驗中應注意些什么問題？

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