質(zhì)量為m的子彈以速度v0水平擊穿放在光滑水平地面上的木塊。木塊長(zhǎng)L，質(zhì)量為M，木塊對(duì)子彈的阻力恒定不變，子彈穿過(guò)木塊后木塊獲得動(dòng)能為Ek。若木塊或子彈的質(zhì)量發(fā)生變化，但子彈仍穿過(guò)木塊，則(    )

A.M不變、m變小，則木塊獲得的動(dòng)能一定變大

B.M不變、m變小，則木塊獲得的動(dòng)能可能變大

C.m不變、M變小，則木塊獲得的動(dòng)能一定變大

D.m不變、M變小，則木塊獲得的動(dòng)能可能變大

AC

解析：在子彈穿過(guò)木塊的過(guò)程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為子彈和木塊的內(nèi)能，而內(nèi)能在數(shù)值上等于木塊受到的阻力乘以子彈對(duì)木塊的相對(duì)位移，故在子彈或木塊的質(zhì)量發(fā)生變化時(shí)，系統(tǒng)機(jī)械能的減少量都相同，二者的位移之差恒定，且等于木塊的長(zhǎng)度(可由子彈和木塊的v-t圖進(jìn)行分析)。如果木塊的質(zhì)量M不變，子彈的質(zhì)量m減小，因其所受阻力恒定，可知子彈的加速度增大，而木塊的質(zhì)量不變，加速度不變，則需要較長(zhǎng)的時(shí)間，子彈才能打出木塊，由動(dòng)量定理知木塊獲得的動(dòng)量增大，動(dòng)能一定變大，選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。若子彈的質(zhì)量m不變、木塊的質(zhì)量減小，子彈對(duì)其作用力大小不變，加速度增大，子彈要穿出木塊，也需要較長(zhǎng)的時(shí)間，由動(dòng)量定理，子彈動(dòng)量變化量增大，木塊的動(dòng)量變化量增大，動(dòng)能一定變大，選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

矩形滑塊由不同材料的上下兩層粘結(jié)在一起組成，將其放在光滑的水平面上，如圖所示．質(zhì)量為m的子彈以速度v水平射向滑塊，若射擊上層，則子彈恰好不射出；若射擊下層，則子彈整個(gè)兒恰好嵌入，則上述兩種情況相比較（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以速度v0沿水平射中木塊，并最終留在木塊中與木塊一起以速度v運(yùn)動(dòng)．已知當(dāng)子彈相對(duì)木塊靜止時(shí)，木塊前進(jìn)距離L，子彈進(jìn)入木塊的深度為s．若木塊對(duì)子彈的阻力Ff視為恒定，則下列關(guān)系式中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以速度v0水平射向木塊，子彈最終“停留”在木塊中，在此過(guò)程中子彈受到的阻力恒為f，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?房山區(qū)模擬）如圖所示，放在光滑水平面上的矩形滑塊是由不同材料的上下兩層粘在一起組成的．質(zhì)量為m的子彈以速度v水平射向滑塊，若擊中上層，則子彈剛好不穿出，如圖（a）所示；若擊中下層，則子彈嵌入其中，如圖（b）所示，比較上述兩種情況，以下說(shuō)法不正確的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為m的子彈以速度v0水平擊穿放在光滑水平地面上的木塊．木塊長(zhǎng)L，質(zhì)量為M，木塊對(duì)子彈的阻力恒定不變，子彈穿過(guò)木塊后木塊獲得動(dòng)能為EK．若改變木塊或子彈的質(zhì)量時(shí)，但子彈仍穿過(guò)，則（　�。�

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