如圖1所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有如圖2甲、乙兩個光電門，與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力．不計空氣阻力及一切摩擦．

（1）在探究“合外力一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，要使測力計的示數(shù)等于小車所受合外力，操作中必須滿足______；要使小車所受合外力一定，操作中必須滿足______．
實驗時，先測出小車質(zhì)量m，再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動，讀出小車在兩光電門之間的運動時間t．改變小車質(zhì)量m，測得多組m、t的值，建立如圖3坐標系描點作出圖線．下列能直觀得出“合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是______．
（2）如圖1甲，抬高長木板的左端，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動，讀出測力計的示數(shù)F和小車在兩光電門之間的運動時間t0，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，得到的F-
1
t0
的圖線如圖1乙所示．實驗中測得兩光電門的距離L=0.80m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.34kg，重力加速度g取9.8m/s2，則圖線的斜率為______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，測得的圖線斜率將______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（1）小車受重力，支持力和拉力，小車與滑輪間的細繩與長木板平行，測力計的示數(shù)等于小車所受的合外力
要使小車所受合外力一定，操作中必須滿足沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
小車從靠近甲光電門處由靜止開始做勻加速運動，位移x=
1
2
at2．
改變小車質(zhì)量m，測得多組m、t的值，所以加速度a=
2x
t2
，位移不變，所以a與t2成反比，合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比例”的圖線是C．
（2）小車由靜止開始做勻加速運動，位移L=
1
2
at2．
a=
2L
t2
根據(jù)牛頓第二定律得
對于沙和沙桶，F(xiàn)合=F-mg=ma
F=m
2L
t2
+mg
則圖線的斜率為k=2mL=0.54kg?m
若小車與長木板間的摩擦能忽略，如圖3所示測得圖線斜率將不變．
故答案為：（1）小車與滑輪間的細繩與長木板平行；砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量；C
（2）0.54kg?m或0.54N?s2；不變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

跳高運動員從地面起跳的瞬間，下列說法中正確的是（　�。�
A．運動員對地面的壓力小于運動員受到的重力
B．地面對運動員的支持力大于運動員受到的重力
C．地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力
D．運動員對地面的壓力大小等于運動員受到的重力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

話說齊天大圣孫悟空被師傅趕回花果山后，悶悶不樂的他有一日飛上天庭漫無目的地到處游玩，不經(jīng)意間來到了一個山洞里，洞內(nèi)有一開關(guān)，寫著“地球自轉(zhuǎn)快慢調(diào)節(jié)器”，天性玩皮的他便將此開關(guān)向“快”那邊撥了一下，使地球自轉(zhuǎn)突然快了許多，此瞬間地面上的人會（　�。�
A．頭朝東倒下B．頭朝西倒下C．頭朝南倒下D．頭朝北倒下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
（1）當M與m的大小關(guān)系滿足______時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）如圖2為某同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是：______．
（3）某組同學在不改變拉力，只改變車中砝碼的質(zhì)量，得到了如表所示的幾組數(shù)據(jù)，其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但對應該組已打出了紙帶，如圖3所示（長度單位：cm），圖中各點為每打5個點選出的計數(shù)點（兩計數(shù)點間還有4個打點未標出）．

實驗次數(shù)123456
小車質(zhì)量（g）2003004005006001000
小車加速度（m/s2）2.001.330.790.670.40
小車質(zhì)量倒數(shù)（kg-1）5.003.332.502.001.671.00
①由紙帶上的數(shù)據(jù)，計算出缺少的加速度值并填入表中（小數(shù)點后保留兩位數(shù)）．
②建立合適的坐標系，如圖4，將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點描在坐標紙上，并作出平滑的圖線．
③由圖象得出的結(jié)論是：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學使用了如圖1所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz．長木板是光滑的．

（1）該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個點，如圖2，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為______m/s，小車的加速度為______m/s2．
（2）該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應該保持______不變；若該同學要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應該保持______不變．這種方法叫做______法．（選填字母符號）
A．控制變量B．理想模型C．等效代替D．科學假說
（3）該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則圖3中的力F理論上指______，而實驗中卻用______表示．（選填字母符號）
A．沙和沙桶的總重力B．繩對小車的拉力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，使用如下圖所示的氣墊導軌裝置進行實驗．其中G1、G2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當滑行器通過G1、G2光電門時，光束被遮擋的時間△t1、△t2都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M，擋光片寬度為d，光電門間距為x（滿足x＞＞d），牽引砝碼的質(zhì)量為m．回答下列問題：

（1）若實驗測得△t足夠小，且△t1=150ms、△t2=100ms，d=3.0cm，X=50.0cm，則滑行器運動的加速度a=______m/s2．若取M=400g，在保證M＞＞m的條件下，如果認為繩子牽引滑塊的力等于牽引砝碼的總重力，則牽引砝碼的質(zhì)量m=______kg．（取g=10m/s2）
（2）在（1）中，實際牽引砝碼的質(zhì)量與上述的計算值相比______．（填偏大、偏小或相等）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明同學用如圖所示的實驗裝置驗證規(guī)律：物體質(zhì)量一定，其加速度與所受合力成正比．
（1）在平衡摩擦力時，小明用墊木把長木板的右端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的小車的加速度a與細線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示？答：______．

（2）小明認為，在做以上實驗時，“細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的．他把實驗裝置設想成如圖丙所示的模型：水平面上的小車，用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連．已知小車的質(zhì)量為M，砂和桶的總質(zhì)量為m，重力加速度為g．若不計摩擦阻力與空氣的阻力，根據(jù)牛頓第二定律可以計算得出細線作用于小車的拉力F=______；由此可知，當滿足______條件時，才可以認為細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，小車及車中鉤碼的質(zhì)量用M表示，沙桶及沙的質(zhì)量用m表示．
（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能______．
（2）在______條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制______不變的情況下，可以探究加速度與合力的關(guān)系．
（3）如圖丙所示為某同學根據(jù)所測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象，說明實驗存在的問題是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．
（1）下列做法正確的是______
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與軌道保持平行
B．實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源
C．在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時，應把紙帶與小車連接并將紙帶穿過打點計時器的限位孔
D．在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時，應將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪拴到木塊上
（2）為使砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車和小車上鉤碼的總質(zhì)量（填遠大于、遠小于或近似于）

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