用如圖甲所示的裝置做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗.
①為使小車所受的合外力近似等于小桶和細(xì)沙的總重力,除需要進(jìn)行“平衡摩擦力”的操作以外,還需要保證
沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
;
②某次實驗中得到的一條紙帶如圖乙所示,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,為了使用v-t圖象的方法得出小車的加速度,需要計算出各計數(shù)點的瞬時速度,利用圖乙中的數(shù)據(jù)計算出的打計數(shù)點C時小車瞬時速度大小為
0.37
0.37
m/s.(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
分析:①本實驗要測量滑塊動能的增加量和合力做的功,平衡摩擦力后用沙和沙桶的總重力表示滑塊受到的拉力,重物加速下降,處于失重狀態(tài),拉力小于重力,可以根據(jù)牛頓第二定律列式求出拉力表達(dá)式,分析討論在什么情況下合力與沙桶的總重力大小基本相等.
②根據(jù)物體做勻變速運動,通過某段的平均速度等于這段時間的中時刻的速度,即可求解.
解答:解:①設(shè)細(xì)線的拉力為F,小車的質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,對小車根據(jù)牛頓第二定律有:
  F=Ma ①
對砂桶和砂有:mg-F=ma ②
F=
mgM
M+m
=
mg
1+
m
M

由此可知當(dāng)m<<M時,F(xiàn)≈mg,即沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時,細(xì)線的拉力約等于沙和沙桶的總重力.
②由題意可知,C點的瞬時速度等于AE的平均速度,則有:vC=
xAE
2T
=
7.71+7.21
2×2×0.1
×10-2m/s
=0.373m/s;
因計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,所以C時小車瞬時速度大小為0.37m/s;
故答案為:①沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量;②0.37.
點評:正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,從實驗原理出發(fā)進(jìn)行分析所需實驗器材、實驗步驟、所測數(shù)據(jù)等,會起到事半功倍的效果,同時掌握物體做勻變速運動時,中時刻速度等于這段時間的平均速度,并注意單位的統(tǒng)一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

李雨辰同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗.保持小車的質(zhì)量不變,通過實驗作出了圖乙所示的圖象,則:

(1)圖象不通過坐標(biāo)原點的原因是
沒有平衡摩擦力(或平衡摩擦力不夠)
沒有平衡摩擦力(或平衡摩擦力不夠)
;
(2)用接在50Hz 交流電源上的打點計時器,測定小車速度,某次實驗中得到一條紙帶,如圖丙所示,從比較清晰的點起,每五個打印點取一個記數(shù)點,分別標(biāo)明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,3與4兩點間的距離x2=48mm,則小車在0與1兩點間的平均速度為
0.3
0.3
 m/s,小車的加速度為
0.6
0.6
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗時,
(1)該同學(xué)在實驗室找到了一個小正方體木塊,用實驗桌上的一把游標(biāo)卡尺測出正方體木塊的邊長,如圖乙所示,則正方體木塊的邊長為
 
cm;精英家教網(wǎng)
(2)接著用這個小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做
勻速直線運動.設(shè)小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為l(a<l且已知θ很小時tanθ≈sinθ),則小車向下滑動時受到的摩擦力為
 

(3)然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測出對應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是
 
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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“物體質(zhì)量一定時,探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗.
①用游標(biāo)卡尺測出正方體墊木a的邊長l,如圖乙所示,則l=
 
cm;
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②首先不掛鉤碼,前后反復(fù)移動墊木,使打點計時器打出的紙帶上的點
 
時,摩擦力就平衡好了.然后細(xì)繩繞過滑輪掛上鉤碼,打出紙帶,求出相應(yīng)的加速度.改變鉤碼數(shù)量,重做幾次.最后探究加速度與物體受拉力(鉤碼重力)的關(guān)系.
③實驗中鉤碼重力大于繩子拉力,鉤碼重力越大,誤差越大.請你在不增減實驗器材的條件下提出一個方法克服上述不足.
你的方法是
 

(2)小明設(shè)計了如圖甲所示的電路,同時測電阻R0的阻值、電源的電動勢E及內(nèi)阻r.
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①用筆畫線代替導(dǎo)線按圖甲電路圖將圖乙實驗連接圖補充完整.
②閉合電鍵S,移動滑動觸頭P,用V1、V2和A測得并記錄多組數(shù)據(jù).根據(jù)數(shù)據(jù)描出如圖丙所示的M、N兩條U-I直線,則直線N是根據(jù)電壓表
 
(填“V1”或“V2”)和電流表A的數(shù)據(jù)畫得的.
③根據(jù)圖象可以求得電阻R0的測量阻值為
 
Ω,電源電動勢E的測量值為
 
V,內(nèi)電阻r的測量值為
 
Ω.
④要使實驗中測量定值電阻R0的誤差盡可能小,對電流表A的內(nèi)阻大小的要求是
 
(選填字母代號).
A.盡可能選大一點           B.盡可能選小一點           C.無要求.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?永州二模)某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗,他在彈簧下端掛上鉤碼,并逐個增加鉤碼,同時用毫米刻度尺分別測出加掛不同鉤碼時彈簧的長度l.他測出的彈簧的彈力F(F的大小等于所掛鉤碼受到的重力)與彈簧的長度l的各組數(shù)據(jù),并逐點標(biāo)注在如圖乙所示的坐標(biāo)紙上.由圖象可知( 。

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