【題目】用測(cè)電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)時(shí),應(yīng)用手接觸_____,筆尖接觸電線(xiàn),______表明接觸的是零線(xiàn).
【答案】 筆尾金屬體 氖管不發(fā)光
【解析】用測(cè)電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)時(shí),應(yīng)用手接觸筆尾金屬體,筆尖接觸電線(xiàn), 氖管不發(fā)光表明接觸的是零線(xiàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法符合物理學(xué)史實(shí)的是( )
A. 亞里士多德最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B. 庫(kù)侖在前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫(kù)侖定律
C. 牛頓提出了萬(wàn)有引力定律,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
D. 哥白尼提出了日心說(shuō)并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平地面上有質(zhì)量分別為m和4m的物體A和B,兩者與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。細(xì)繩的一端固定,另一端跨過(guò)輕質(zhì)動(dòng)滑輪與A相連,動(dòng)滑輪與B相連,如圖所示。初始時(shí),繩處于水平拉直狀態(tài)。若物塊A在水平向右的恒力F作用下向右移動(dòng)了距離s,重力加速度大小為g。求
(1)物塊B克服摩擦力所做的功;
(2)物塊A、B的加速度大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】起重機(jī)用鋼繩將質(zhì)量為100kg的重物勻速向上提高了2m,求重物所受力對(duì)重物做功各為多少?(不計(jì)阻力,取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物塊由靜止開(kāi)始從粗糙斜面上的某點(diǎn)加速下滑到另一點(diǎn),在此過(guò)程中重力對(duì)物體做的功等于( )
A.物塊動(dòng)能的增加量
B.物塊重力勢(shì)能的減少量與物塊克服摩擦力做的功之和
C.物塊重力勢(shì)能的減少量和物塊動(dòng)能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和
D.物塊動(dòng)能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(多選)某馬戲團(tuán)演員做滑桿表演,已知豎直滑桿上端固定,下篇懸空,滑桿的重力為200N。在桿的頂部裝有傳感器,可以顯示桿頂端所受拉力的大小。已知演員在滑桿上做完動(dòng)作之后,先在桿上靜止了0.5s ,然后沿桿下滑,3.5s末剛好滑到桿底端,并且速度恰好為零。整個(gè)過(guò)程中演員的v—t圖像和傳感器顯示的拉力隨時(shí)間的變化情況如圖所示,g取10m/S2,則下圖說(shuō)法正確的是()
A.演員的體重為600 N
B.演員在第1 s內(nèi)一直處于超重狀態(tài)
C.滑桿所受的最小拉力為620 N
D.滑桿所受的最大拉力為900 N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的實(shí)例中,機(jī)械能守恒的是( 。
A. 拉著物體沿光滑的斜面勻速上升 B. 物體沿光滑曲面自由下滑
C. 跳傘運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)傘后,在空中勻速下降 D. 飛行的子彈擊中放在光滑水平桌面上的木塊
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶與水平面之間的夾角為θ=30°,其上A、B兩點(diǎn)間的距離為L(zhǎng)=5 m,傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以的速度勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)將一質(zhì)量為m=10 kg的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))輕放在傳送帶的A點(diǎn),已知小物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=,在傳送帶將小物體從A點(diǎn)傳送到B點(diǎn)的過(guò)程中(g取),求:
(1)傳送帶對(duì)小物體做的功;
(2)電動(dòng)機(jī)做的功.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,科學(xué)家們運(yùn)用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是微元法
B根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)Δt→0時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思維法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運(yùn)用了假設(shè)法
D.在推導(dǎo)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了理想模型法
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