a、b、c為一滑塊在氣墊導(dǎo)軌上自由下滑,現(xiàn)用數(shù)碼相機(jī)連拍三張照片,如圖所示中,時間間隔均為0.2s.
(1)滑塊自由下滑時的加速度
 
m/s2;
(2)圖a中滑塊的速度大小
 
m/s;
(3)某同學(xué)想用上述三張照片來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,是否可行?答:
 
(填“可行”或“不可行”),在實(shí)驗(yàn)前要不要對氣墊導(dǎo)軌作調(diào)整?答:
 
(填“需要”或“不需要”);
需要測量哪些物理量?(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹橐阎?br />答:
 
(用中文字書寫).
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分析:(1)讀出連續(xù)兩段時間內(nèi)滑塊通過的位移,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論:△x=aT2求解加速度;
(2)運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的推論:一段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度,求出b中滑塊的速度,由運(yùn)動學(xué)速度公式v=v0+at求圖a中滑塊的速度大。
(3)本題可以測出滑塊的重力勢能的減小量和動能的增加量,從而來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,根據(jù)需要驗(yàn)證的方程,確定需要測量哪些物理量.
解答:解:(1)由a、b、c三圖分別讀出滑塊左側(cè)對應(yīng)的刻度為:x1=36.5cm,x2=53.0cm,x3=72.5cm,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論:△x=aT2有:(x3-x2)-(x2-x1)=aT2
則得:a=
(x3-x2)-(x2-x1)
T2
=
(72.5-53.0)-(53.0-36.5)
0.22
×10-2
=0.75m/s2
(2)圖b中滑塊的速度大小為:vb=
x3-x1
2T
=
72.5-36.5
2×0.2
×10-2m/s=0.9m/s
則圖a中滑塊的速度大小為:va=vb-aT=0.9-0.75×0.2=0.75m/s
(3)利用上述三張照片可以來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.在實(shí)驗(yàn)前不要對氣墊導(dǎo)軌作調(diào)整,因?yàn)榛瑝K在氣墊導(dǎo)軌上下滑時摩擦力已經(jīng)較。
需要驗(yàn)證的方程是:mgxsinα=
1
2
mv2

故需要測量:①導(dǎo)軌的傾角α;②滑塊的初始位置刻度值;③滑塊在每個的刻度值.或①導(dǎo)軌的傾角;②滑塊在每個的刻度值.
故答案為:
(1)0.75
(2)0.75
(3)可行;不需要,因?yàn)榛瑝K在氣墊導(dǎo)軌上下滑時摩擦力已經(jīng)較小;①導(dǎo)軌的傾角;②滑塊的初始位置刻度值;③滑塊在每個的刻度值.或①導(dǎo)軌的傾角;②滑塊在每個的刻度值.
點(diǎn)評:本題考查遷移能力.解決本題的關(guān)鍵是知道實(shí)驗(yàn)的原理,通過原理確定測量的步驟以及需要測量的物理量,同時在紙帶法實(shí)驗(yàn)中要熟練應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題.根據(jù)需要驗(yàn)證的方程確定需要測量的物理量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在光滑水平面上有三個小滑塊,A、B用細(xì)線相連,中間有一壓縮的彈簧(彈簧與滑塊不拴接),在滑塊B上的中間部位放有一個可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊C.已知彈簧最初的彈性勢能Ep=1.35J,A、B、C三個滑塊的質(zhì)量分別為mA=3kg,mB=2kg,mC=1kg,B與C間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,B的右端距固定在地面上的豎直彈性擋板P的距離為L=0.5m.現(xiàn)剪斷AB間的細(xì)繩,A、B彈開(A、B從彈開到與彈簧分離的時間極短,忽略不計),一段時間后B與P發(fā)生彈性正碰,整個運(yùn)動過程中C一直沒有滑離B的表面.(g取10m/s2
(1)A、B彈開后,通過相應(yīng)計算判斷B碰到擋板P前是否與C達(dá)到共同速度.
(2)求出A、B、C三個物體的最終速度大。
(3)B滑塊長度的最小值.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在光滑水平面上有三個小滑塊,A、B用細(xì)線相連,中間有一壓縮的彈簧(彈簧與滑塊不拴接),在滑塊B上的中間部位放有一個可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊C。已知彈簧最初的彈性勢能Ep=1.35J,A、B、C三個滑塊的質(zhì)量分別為m=3kg,mB=2kg,mC=1kg,B與C間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,B的右端距固定在地面上的豎直彈性擋板P的距離為L=0.5m,F(xiàn)剪斷AB間的細(xì)繩,A、B彈開(A、B從彈開到與彈簧分離的時間極短,忽略不計),一段時間后B與P發(fā)生彈性正碰,整個運(yùn)動過程中C一直沒有滑離B的表面。(g取10m/s2

(1)A、B彈開后,通過相應(yīng)計算判斷B碰到擋板P前是否與C達(dá)到共同速度。

(2)求出A、B、C三個物體的最終速度大小。

(3)B滑塊長度的最小值。

 

 

 

 

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科目:高中物理 來源:2013-2014山東省臨沂市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:計算題

7分)如圖所示,固定豎直平面內(nèi)半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道與水平光滑軌道平滑連接,A、B、C三個滑塊質(zhì)量均為m,BC帶有同種電荷且相距足夠遠(yuǎn),靜止在水平軌道上圖示位置。不帶電的滑塊A從圓弧上的P點(diǎn)由靜止滑下(P點(diǎn)處半徑與水平面成300角),與B發(fā)生正碰并粘合,然后沿B、C兩滑塊所在直線C滑塊運(yùn)動。

求:AB粘合后的速度大。

②A、B粘合后至C相距最近時系統(tǒng)電勢能的變化。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

ab、c為一滑塊在氣墊導(dǎo)軌上自由下滑,現(xiàn)用數(shù)碼相機(jī)連拍三張照片,如圖所示中,時間間隔均為0.2s。

   (1)滑塊自由下滑時的加速度           m/s2;

   (2)圖a中滑塊的速度大小             m/s;

   (3)某同學(xué)想用上述三張照片來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,是否可行?答:       (填“可行”或“不可行”),在實(shí)驗(yàn)前要不要對氣墊導(dǎo)軌作調(diào)整?答:       (填“需要”或“不需要”);

需要測量哪些物理量?(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹橐阎?/p>

答:                                                 (用中文字書寫)。

 


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