在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步驟為：
a．取一根細(xì)線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺(tái)上
b．用米尺量得細(xì)線長(zhǎng)度l=1m
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t，得到周期T=
t
n
=2.05s
e．用公式g=
4π2l
T2
計(jì)算重力加速度

上述步驟中有明顯誤差的是
 
（填字母），按上述方法得出的重力加速度值與實(shí)際值相比
 
（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．改進(jìn)后用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑如圖所示，直徑=
 
mm，再按原有數(shù)據(jù)帶入公式得g=
 
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）一位同學(xué)在某次利用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中測(cè)擺球的直徑，記錄結(jié)果為11.75mm，則該同學(xué)使用的測(cè)量工具可能為：
 

A．10分度的游標(biāo)卡尺   B．20分度的游標(biāo)卡尺
C．50分度的游標(biāo)卡尺   D．螺旋測(cè)微器
（2）在觀察雙縫干涉圖樣時(shí)，如果把光屏向靠近雙縫的方向移動(dòng)，相鄰兩亮條紋中心的距離
 
（填“增大”、“減小”）；調(diào)節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻度線對(duì)齊其中某條亮條紋（并將其記為第一條）的中心，如圖所示，此時(shí)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為
 
 mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)在做《研究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)重力加速度》實(shí)驗(yàn)的步驟為：
①用長(zhǎng)為l的輕質(zhì)細(xì)線一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端系一質(zhì)量為m的小鋼球制成一單擺．
②用毫米刻度尺測(cè)量懸點(diǎn)到球心的距離為L(zhǎng)．
③把單擺從平衡位置拉開一個(gè)很小角度，釋放后讓擺球在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，從擺球過
 
位置開計(jì)時(shí)，測(cè)得單擺完成n次全振動(dòng)的時(shí)間為t．
④根據(jù)以上測(cè)量物理量計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=
 
（用以上字母表達(dá)）．請(qǐng)將步驟補(bǔ)充完整．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用測(cè)力探頭和計(jì)算機(jī)組成的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定單擺擺動(dòng)過程中擺線受到的拉力（單擺擺角小于5°），計(jì)算機(jī)屏幕上得到如圖a所示的F-t圖象．然后將單擺掛在測(cè)力探頭上，使單擺保持靜止，得到如圖b所示的F-t圖象．那么：

（1）此單擺的周期為
 
秒．
（2）設(shè)擺球在最低點(diǎn)時(shí)Ep=0，已測(cè)得當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，單擺的周期用T表示，那么測(cè)得此單擺擺動(dòng)時(shí)的機(jī)械能E的表達(dá)式是：
 

（A）E=
(F1-F3)gT2
2π2
    （B）E=
(F1-F3)gT2
8π2
    （C）E=
(F3-F2)gT2
6π2
    （D）E=
(F3-F2)gT2
4π2
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，先測(cè)得擺線長(zhǎng)為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺做50次全振動(dòng)的時(shí)間為101.0s．則：
（1）他測(cè)得的重力加速度g=
 
m/s2．（計(jì)算結(jié)果取三位有效數(shù)字，計(jì)算時(shí)取1.012=1.02，π2=9.86）
（2）他測(cè)得的g值偏大，可能的原因是
 

A．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線未拉緊，出現(xiàn)了松弛的現(xiàn)象
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
C．結(jié)束計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲停表
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)計(jì)為50次
（3）為了提高實(shí)驗(yàn)精度，在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)L，并測(cè)出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對(duì)應(yīng)的L和T的數(shù)值，再以L為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率k，則重力加速度g=
 
．（用k表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在利用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)測(cè)出了多組單擺的擺長(zhǎng)L和運(yùn)動(dòng)周期T，做出T2-L圖象來(lái)求當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋蟃2-L圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的圖象如圖所示：
（1）圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
 

（2）由圖象求出的重力加速度g=
 
（取π2=9.87）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在利用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，由單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的周期公式得到g=
4π2LT2
．只要測(cè)出多組單擺的擺長(zhǎng)L和運(yùn)動(dòng)周期T，作出T2-L圖象，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋蟃2-L圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示．
（1）造成圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
 
；
（2）由圖象求出的重力加速度g=
 
 m/s2．（取π2=9.87，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在利用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中
①重力加速度的計(jì)算公式g=
 
．
②測(cè)量要用到的器材和測(cè)量?jī)x器有
 
．
A．帶中心孔的金屬小球  B．絲線  C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器  D．低壓交流電源  
E．帶鐵夾的鐵架臺(tái)   F．秒表  G．刻度尺
③某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，將單擺掛起后，進(jìn)行了如下的步驟：
A．測(cè)擺長(zhǎng)L：用米尺量出擺線的長(zhǎng)度
B．測(cè)周期T：將擺球拉起，然后放開．在擺球某次通過最低點(diǎn)時(shí)，按下秒表開始計(jì)時(shí)，同時(shí)將此次通過最低點(diǎn)作為第1次，接著一直到擺球第60次通過最低點(diǎn)時(shí)，按秒表停止計(jì)時(shí)，讀出這段時(shí)間t，算出單擺的周期T=
t60

C．將所測(cè)得的L和T代入單擺周期公式算出g，多次測(cè)量取平均值．
指出上面步驟中錯(cuò)誤的地方，寫出該步驟字母，并加以改正：
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響單擺周期的因素．

①他組裝單擺時(shí)，在擺線上端的懸點(diǎn)處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺(tái)的鐵夾將橡皮夾緊，如圖1所示．這樣做的目的是
 
（填選項(xiàng)前字母）．
A．保證擺動(dòng)過程中擺長(zhǎng)不變，在改變擺長(zhǎng)時(shí)方便調(diào)節(jié)擺長(zhǎng)
B．可使周期測(cè)量得更加準(zhǔn)確
C．保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點(diǎn)量到擺球的最低端的長(zhǎng)度L=0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑，結(jié)果如圖2所示，則該擺球的直徑為
 
mm，單擺擺長(zhǎng)為
 
m．
③如果他測(cè)得的g值偏小，可能的原因是
 
．（填選項(xiàng)前字母）
A．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
B．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過緊
C．開始計(jì)時(shí)，秒表過遲按下
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)數(shù)為50次．

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同步練習(xí)冊(cè)答案