甲、乙、丙、丁四個(gè)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的速度圖象如圖所示,下列說法中正確的是( 。
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A、四個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第1 s內(nèi)的平均速度相同B、在第2 s末,質(zhì)點(diǎn)丙回到出發(fā)點(diǎn)C、在第2 s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)甲、丙、丁做加速運(yùn)動D、在第2 s末,質(zhì)點(diǎn)乙、丙距離出發(fā)點(diǎn)位移不同
分析:速度圖象傾斜的直線表示勻變速直線運(yùn)動,其平均速度可用
.
v
=
v0+v
2
求解;速度圖象與時(shí)間軸圍成的面積等于物體通過的位移.速度圖象的斜率等于物體的加速度;
解答:解:A、根據(jù)勻變速直線運(yùn)動平均速度公式
.
v
=
v0+v
2
可知,甲圖表示的質(zhì)點(diǎn)在第1秒內(nèi)的平均速度為-0.5m/s,其余三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平均速度都是0.5m/s,速度的正負(fù)表示方向,所以它們的平均速度不全相同,故A錯(cuò)誤.
B、速度圖象與時(shí)間軸圍成的面積等于物體通過的位移,時(shí)間軸上方的“面積”表示位移為正值,下方為負(fù)值,可知,丙位移為
1
2
×1×2m=1m,沒有回到出發(fā)點(diǎn),故B錯(cuò)誤.
C、在第2s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)甲、丙、丁速度增大,做加速運(yùn)動,故C正確.
D、在在第2s末,質(zhì)點(diǎn)乙、丙的位移均為
1
2
×1×2m=1m,位移相同,故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動的平均速度公式
.
v
=
v0+v
2
,并把握速度圖象的特點(diǎn)和意義是解決此類題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲乙丙丁四個(gè)圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用等長的輕繩來代替輕桿BC,仍能保持平衡的是圖( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

四個(gè)圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用等長的輕繩來代替輕桿,能保持平衡是( 。

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年江西贛州十二縣(市高三上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四個(gè)圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、B端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用等長的輕繩來代替輕桿,能保持平衡的是(    )

A.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丙

B.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、丙、丁

C.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有乙、丙、丁

D.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丁

 

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科目:高中物理 來源:山東省煙臺市2010-2011學(xué)年高三上學(xué)期模塊檢測物理試題 題型:選擇題

以下四個(gè)圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用等長的輕繩來代替其中一根輕桿,能保持平衡是

A. 圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丙[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

B.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、丙、丁

C.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有乙、丙、丁

D.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丁

 

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科目:高中物理 來源:2010年遼寧省高三暑期補(bǔ)課階段考試物理試題 題型:選擇題

在如圖所示的四個(gè)圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈連接,且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用等長的輕繩來代替輕桿,能保持平衡是

A.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丙

B.圖中的AB桿可以用輕繩代替的有甲、丙、丁

C.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有乙、丙、丁

D.圖中的BC桿可以用輕繩代替的有甲、乙、丁

 

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